作为教育工作者,我们常听到这样的唠叨“现在的学生越来越难管了,做了半天的思想工作,还是固持己见、不为所动……”。担任高中生活教师工作,老师们每天都在和学生打交道,了解学生学习生活,解决学生的思想困惑,有时一件生活琐事都需要进行深入细致的疏导沟通。在宿管工作中，掌握与学生有效沟通的方法，可以大大提高生活老师的工作质量和效率，更好地开展宿管工作，11月7日上午，宿管部高中组的老师们就这一主题展开一场别开生面的交流研讨会。

会上，老师们积极发言分享经验与心得，陈老师这样说：其实每位老师管理的学生都一样，几十个学生不是要你每个都去管，要有重点，还有就是在平时的沟通中，给学生传递一个正确的信息，对学生的错误不要默认，要给学生一个正确引导。在与学生交流沟通中，老师要就某一问题与学生进行沟通时，一定要就事论事，什么问题就谈什么问题；切勿“借题发挥”、“举一反三”，节外生枝，避免产生“联想”，翻老底，絮絮叨叨，没完没了，这样做只会加大有效沟通的难度。

段老师说：对于学生的问题，老师要拿捏准确，绝不容忍错误继续蔓延。如果学生否认做过的事情，我们就要反思自己什么地方做得不好，让学生钻了空子。对于沟通有难度的学生要借力去处理，但重要的是借力后的跟进尤为重要，没有跟进不但借力没有任何意义，还会适得其反助长了学生的问题。我们都知道“环境造人”这是一个毋庸置疑的事实，我们每一个人都感同身受。作为教师我们给学生提供的是怎样的环境，在与学生的沟通中是否一贯理智地把我们某些原则，比如平等、尊重。是否对照教育的目的常常反思自己的言行，改进沟通的方式，这都是我们需要思考的问题。

通过几位老师的经验分享及参与老师们的积极交流，老师们深刻的认识到老师对学生的理解尊重、平等对待是有效沟通的前提，“言传不如身教”，大家一致认为进一步提升老师自身言行方面的修养，不断提升自己的知识水平和道德品行，完善自己的人格魅力，才是为师生之间有效心理沟通奠定良好的基础。我国著名教育家陶行知先生曾说:"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。"相信通过本次交流会,为架起师生心与心之间的桥梁,提高宿管工作的质量和效率起到了积极良好的促进作用。