各学部、各年级、各班级：
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯，学校是学习知识的殿堂。学生在学校学习，渴望知识，渴望阅读。虽然学校图书阅览室尽可能满足广大师生课外阅读与查阅文献的需求，但是课间学生能跑去图书室阅览也是很不方便的，因为课间十分钟对于学生来说是那么地珍贵与短暂。如果一个班级有个班级图书角，那么肯定能大大方便学生在课间的随手阅读，大大丰富学生的精神世界。课外阅读的学生多了，这样的班级很容易形成阅读氛围，良性循环后很容易形成书香班级，努力建设“书香校园”。
各班组织学生自带一些自己读过的图书，在书上写上自己的姓名，暂时或无偿捐献给班级，组建自己的班级图书柜(箱)，供同学借阅。
为了充实班级图书柜(箱)藏书的数量与质量，也可以向学校图书馆集体借阅一些图书。（目前，图书阅览室已整理部分复本图书，按照学段及年级分类，每个班级可以一次性借阅以20—30本图书，欢迎各班主任前来借阅。）
学生自筹捐献的图书逐一登记造册，集体借阅的书目清单存根也保存于书柜中。这样便于日后的图书清点整理，催缴归还。图书按流水登记号整齐摆放一式两份，班主任和图书阅览室各留一份。
（一）、定岗定员，专人负责。由学生推荐与报名，各班确定两名心细负责的学生作为学生图书管理员，负责管理班级图书柜(箱)，学校图书室负责培训指导学生图书管理员。
（二）、要有正规灵活的借阅制度。由于一部分书是从图书馆借来的，需要如数归还。虽然还有一部分书是学生自筹的，但也不能随便遗失。要让学生明确班级图书借阅规则，填写学生借阅卡。教育学生借阅后要及时归还，养成良好的借阅习惯。
（二）、学生要养成爱惜图书的好习惯，发现有破坏图书的行为时要及时制止并报告班主任。
（三）、图书发生损坏或丢失时，要追究相关人员的责任，并及时做好补救工作。
（四）、每学期末图书室对各班图书验收，并贴上封条，下学期开学时，移交新班主任。
为了检验同学们读书的效果，提高他们阅读课外书的兴趣，开展丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。建议各年级、各班召开专题会议，由年级组、班委会发倡议，制定各班实施方案。
1、会设计手抄报。即同学们在读课外书的同时，将自己感兴趣的文章摘抄下来，进行装饰，再设计成一张手抄报，并把整洁、美观、设计有创意的手抄报展览给同学们看。
2、会写读书笔记。要求同学们会写读书笔记。引导他们把书本上那些精彩的字、词、段、篇，或读后感记在笔记本上，以丰富写作语汇。
3、会讲故事。要求同学们读了故事书，就要用心记住书中的主要内容，并举行一次讲故事比赛。
4、充分利用广播站，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感，稿件
尽量由本人播出，以锻炼胆量，增长知识，培养能力，激发兴趣。
5、建立奖励机制：进行读书笔记评选，促使学生做好此项工作，成为习惯；进行“书香班级”“阅读明星”的评比活动等。
附：以下是图书室整理出来的供班级图书角借阅的部分图书样本：
