9月27日上午第三节，语文教师任伟娜在一年级5班上了一节别开生面的语文引路课。
课上，任老师用活泼生动的语言和精心设计的课件调动了课堂气氛，吸引了学生们的注意力。首先，她用“找朋友”和“带字母回家”的游戏对学过的单韵母进行复习，复习时方法新颖多样，用儿歌式的语言让学生分组读。这一环节的设置既使学生巩固了所学知识又引出了新课。在板书课题ai、ei、ui后，任老师通过图片展示以及问题“观察图画，你看到了什么？”按顺序学习ai、ei、ui三个拼音的音、型。这一过程中，采用了多种教学方法，如：范读，指名读，男女生分读，拍手读，编儿歌记字形等。教学过程中，还设置了“小旗登山”小组评比活动，这就大大增加了学生的参与意识。
课堂20分钟后，任老师带着学生们一起做课间活动操——“幸福拍手歌”，使学生处于思考状态的脑筋得到休息，同时调动了课堂气氛。
接着，课件分别出示按顺序排列和打乱声调顺序排列的带调音节，这就增加了学生的认读难度。通过标调歌的学习以及指名、分组练习，相信学生对这一知识点的掌握程度会有一定的提高。随后，课件出示了4个练习，分别是手势判断对与错，看图练习拼读音节，拼读音节做动作以及“小猫登山”游戏。这些练习既使学生轻松巩固了所学知识，还能够联系生活实际，使学到的知识得以运用。最后，任老师通过出示字卡，带领学生进行书空练习，在拼音本上写拼音，完成拼音的书写部分。书写拼音后，使用投影，当堂评说优缺点。
任老师的教学设计紧扣教学目标，突出教学重难点，教学方法灵活多样，符合一年级学生的学习特点，值得我们在今后的教学中学习与借鉴！
下午2:30，一年级语文组四位语文教师进行了评课活动，围绕教学设计和课堂教学展开讨论并对整节课的教学活动进行了评价。
