在2011年度北京市教育学会教育心理研究会开展的心理健康教育征文活动中，中学部共有三位教师参与了本次征文活动。值得庆贺的是这三位教师的论文全部获奖：

耿天怡，撰写的《让孩子心中开出洁白的柠檬花——一位青年班主任老师的教育实录》一文获一等奖

辛颖，撰写的《利用“周记”帮助学生走出人际交往困境》一文获三等奖

李连秋，撰写的《学校开展心理健康教育的研究》一文获三等奖

优秀论文将被推荐在《中国教育报》、《中国德育》、《中小学心理健康教育》等国家重点期刊上发表。

从学生走进校园的那刻开始，他们的“家长”便由父母变成了老师，每天孩子们在校园中度过的学习生活，不仅仅是单纯的8个小时学习历程，而是“一生” ！教育将决定命运，那么他们33.33%的命运都在我们——教师的手中！

子曰：“有教无类”。言人所在见教，无有种类。每一个进入校园的孩子都是祖国未来的希望，每一朵花蕊无论大小都有资格受到园丁们的修枝剪叶和悉心照料。我们是园丁，就不应害怕劳累辛苦，用心血浇灌幼小的花苗健康茁壮成长；我们即为人民教师，就不应放弃任何一个学生，每一次的循循善诱都可能造就出未来的伟人！ 而“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。”作为教师，一生都需不断地进取学习，我们在给予的同时也在收获，在指导学生进步的同时也是在不断地自我完善和能力提高！

让我们用教与爱点亮学生们生命转折点上的指挥灯，用教与爱摆正学生们航海旅程中的指南针，用教与爱化作学生们丛林探险中的北斗七星，用教与爱编织成温暖的外套保护、陪伴学生们度过花季雨季！我们是他们的师，更是他们的友，待到满园含苞的花朵竞相绽放时，那美妙的幸福感将是我们最光辉的奖章！