3月4日至8日,我校小学语文教研组开展了第二周“跨学段”听课学习活动。

一年级王秀伟老师执教《四个太阳》，在正音后鼓励学生采取同桌互助的方式大声朗读课文，提高朗诵能力，落实“好口才”的培养；在不断分析段落的过程中让学生能够学会运用句式说完整话，进一步锻炼孩子口语表达的能力；在课堂中不断鼓励孩子们积极举手发言，不断挑战自己。

二年级韩银玲老师执教《邓小平爷爷植树》一文。课前，同学们展示了风格迥异、内容丰富的学习方案和思维导图。课堂实践过程中，韩老师通过“核心问题”和“串珠问题”的学法指导，让同学们初步掌握了篇幅较长课文的学习方法，为以后阅读文本深入理解的能力培养打下了良好基础。

三年级王盼盼老师执教《麻雀》一课，课堂上她引导学生对麻雀和猎狗进行对比，让学生感受到猎狗的可怕和凶恶以及麻雀的弱小，在对比阅读中，进一步感受老麻雀对小麻雀的爱，从而体会到母爱的伟大，达到学科育人的效果。

四年级林国泉老师引导学生欣赏《三月桃花水》。整堂课老师以学生为主体，鼓励学生不丢字、不添字、不割裂词组、不重复地大声朗读课文，培养了孩子独立学习的能力；又以小组讨论的形式交流学习文中的生字、新词，锻炼了口语表达的能力；在感悟文章第一自然段时，教给学生对文章进行批注的方法。

五年级冯帆老师用古代故事激趣导入引出了《叶公好龙》这则寓言故事，通过多种形式地诵读、古今对译等方式了解文言文大意，最后以拓展阅读《新序》中的原文结束，激发了学生学习中国传统文化的热情。课上，冯老师还引用了词类活用、通假字和古今异义的资料为孩子们七年级文言文的学习做铺垫。

   六年级杜晴晴老师执教的《我站在铁索桥上》，学生在欣赏诗歌中追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面，激发对如今和平美好的生活的热爱。不仅感受遗迹背后的历史故事，还与现在生活联系起来，进行诗歌仿写，切实提升语文素养。