——我校课题在海淀区教育科学“十三五”规划2016年度立项重点关注课题

集中结题鉴定会上顺利结题

2019年4月4日，海淀区教育科学“十三五”规划2016年度立项重点关注课题集中结题鉴定会在北京海淀花园饭店会议室举行。我校高中校区英语教研组携课题《思维导图在高中英语写作教学中的应用研究》参加了结题鉴定会。

在结题答辩环节，课题负责人孙静老师逻辑清晰、言简意赅地展示了该课题研究的问题、研究背景及目的、研究方法与过程及研究成果等方面的内容。专家组对课题的研究给予了充分的肯定。专家们一致认为，该课题研究问题真实，研究前提可靠，研究设计与实施比较规范，研究成果对解决教育实践问题有重要作用。最后专家组宣读了专家鉴定意见，一致同意课题结题。

     （课题负责人孙静老师进行结题答辩）

                              （专家组对课题进行现场点评）

近年来，我校一直注重推进课题研究，将课题研究视作教师成长的助推器，以教研组引领、课题研究为载体的方式有效地促进教师的专业化成长。目前，我校共有海淀区“十三五”教育科学规划课题27个，海淀区教育学会“十三五”教育科研课题3个，除了这次参加海淀区统一结题鉴定会的高中英语组课题外，还有26个课题均以单独会议结题、校级组织统一结题、通讯结题及自我结题等方式顺利结题。

为进一步提高我校教师进行课题研究的实效性，更好地将课堂教学与课题研究相结合，提升教师的教学能力和科研能力，我校已连续举办了两届课题研究课评比活动。活动中评选出了一系列优秀的教学设计和课题录像课，在北京市第一届、第二届科研课题研究录像课评比活动及海淀区“风采杯”教学成果展示活动中取得了优异的成绩。我校教师还积极参与海淀区教科院教育规划群体课题，逐步走上了将课堂教学与课题研究紧密结合的道路。此外，我校教师还基于课题研究撰写了多篇具有实践意义的论文，在北京市“智慧教师”教育教学研究成果征文评选活动、北京市基础教育科研优秀论文评审活动、北京市中小学教师“京美杯”征文活动、北京市“京研杯”教育教学研究成果征文活动、海淀区教育科研优秀论文评审活动等征文活动中喜获佳绩。

以2018年为例，我校教师在北京市第二届科研课题研究课评比活动中表现出色，共有29名主讲教师获奖。其中3名教师荣获一等奖，12名教师荣获二等奖，14名教师荣获三等奖；我校教师在北京市第六届“智慧教师”教育教学研究成果征文评选活动中表现出色，共有38名教师撰写的40篇论文获奖。其中7篇荣获一等奖，15篇荣获二等奖，18篇荣获三等奖；我校高中校区语文教师娄树华撰写的论文《不当“千手观音”不做“甩手掌柜”——浅谈我的“课堂教学改革观”》荣获2018年北京市教育学会学术年会征文一等奖，该论文被收录至北京市教育学会2018学术年会优秀论文集并荣登北京市教育学会2018学术年会优秀论文光荣榜……2019年4月，我校小学校区音乐学科的课题《奥尔夫教学理念在小学低段音乐欣赏课中的应用（人音版）》获得北京市教育科学“十三五”规划2019年度立项资格。本次活动共有200多所学校进行申报，最终经过海淀区评审推荐出66项课题进入市级规划一般课题，我校是唯一一所以音乐学科立项的学校。

教而不研则浅,研而不教则空。教师不仅是教学活动的实践者，也是教学活动的研究者。以研促教，“教”“研”合一，我校教师的科研意识逐渐增强，越来越多的教师积极参与到课题研究中来。在教学实践中发掘本学科富有研究价值的重点问题，采用课题研究的形式进行系统、规范地研究；将研究成果进一步应用于课堂教学，回归于教学实践并不断提升教学成果。今后，我校还会继续坚持以课题研究为抓手，努力搭建教师成长的平台，不断提升教师专业化发展水平！

供稿：中学教科室，小学教科室