9月3日下午，初中语文教研组于中教211会议室开展新学期首次集体教研。本次活动由学习新学期教研计划、开学周听评课反馈与教案设计研讨三部分组成。该活动由北外附校初中部教学副主任、语文教研组长王向华老师主持并主讲。

首先，在王老师的引领下，组内教师共同学习了新学期初中语文组教研计划，明确了“激发专业潜能，推动语文核心素养落地”的教学工作目标。在2019-2020学年度，初中语文教研组将继续借助于“中国好教师”项目、海淀区十三五教育科学规划课题、 “一师一优课”展示平台与“专家进课堂”活动，设计专题研讨、课例分析、经验分享等教研形式，多层次地开展切合实际需要的校本研修及展示交流活动，努力提升教师的专业水平，积极打一支专业能力强、积极向上、协作有力的学习型团队，为学校教育教学质量的提升提供人力资源的保障。同时，在教师个人成长方面，初中语文组也将在附校“青蓝工程”的大背景下，将附校教师队伍“兼容并蓄、博学笃行”的良好品德与敬业精神传递下去；并针对青年教师的优势特色，协助其发展所长，激发其专业潜能，帮助新教师们尽快形成个人教学风格。

为推动语文核心素养在初中语文课堂落地生根，新学期伊始，王向华主任就走遍初三各班逐堂听课并在评课反馈中指出了课堂中存在的一些亟需改进的问题。本次教研会上王老师以初三课堂的一些共性问题为切入点，带领大家就如何设计学生活动、如何处理课前预设与课堂生成的关系、如何使教学环节更精准地指向教学目标等问题进行探讨。同时从课堂观察的角度对学生的学习习惯、学习态度等提出了更高的要求。之后王主任又以听评课中的一些优质课作为示例，强调了“一节好课”应该是既有文化、又有活力的。

开学周，组内对三个备课组的教学设计都进行了细致深入的检查。从检查结果来看，老师们的设计环节齐备、思路清晰，能有意识地将语文核心素养设定在教学目标之中。但在向学生指导点拨的教学活动中，活动情境的设计与主问题设计的能力仍需进一步提高。

王主任的评课与研讨实事求是、切中肯綮，这次真诚务实的教学研讨让参与活动的老师们都受益良多，也对新学年的教学工作起到了及时的定位纠偏作用。