9月25日下午，在小学英语教研组长季晓霜老师的主持下，以“如何进行说课”为主题的教研活动在录课室进行。北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心王建平主任对老师们进行指导。

在本学期英语教研组将展开“教学基本功之说课比赛”，我校英语老师大部分缺乏说课经验，处于探索阶段，因此请王老师就如何说课进行指导。

王老师指出，核心素养落实于课堂的教学改进必须依托于学科的核心与活动：学习内容，将语言知识与技能发展融入主题、语境、语篇和语用；学习方式，走向对语言的深度学习（语言、文化、思维融合的学习）。教学设计，融育人目标于教学内容与教学过程之中。英语学习的活动观应该是明确英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。

教师应从学习活动观的视角重新审视课堂教学设计的合理性和有效性，整合课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。

王老师通过展示并分析几个优秀的教学设计和说课设计，向老师们说明如何以意义和目标导向，以交际为目的，促进学生语言的学习和应用，要运用目标语言，培养学科能力（语言能力）。

通过此次活动，老师们对于如何进行教学设计以及说课设计有了初步清晰的认识，为老师们今后的教学开拓了新的思路，受益匪浅。

                                                                                      英语组 张曦