11月12日下午，高中数学组全体教师在502教室开展了教研组活动。本次活动有两项内容，具体内容如下：

此次会议我们首先就本学期的“高中生数学作业评比活动”展开了讨论，针对高中不同年级的不同学情如何挑选高中各个年级学生的优秀作业本、优秀笔记本、优秀错题本等不同情况，拟出了具体的评比标准，并确定了各年级的获奖人数比例，后续会对该批优秀学生进行表扬和奖励。此次活动的目的：1、表扬有良好学习习惯的学生；2、激励其他学生，意在让他们意识到好的学习方法对学习的重要性。后期数学组还拟开展“高中数学百题大赛”、”数学史手抄报“等数学活动，希望通过数学活动的开展，促进学生数学学习习惯的养成，提高学生对数学学科的兴趣。

其次，学习支瑶老师的《如何撰写教学设计》的讲座音频。自新课程标准发布以来，本组教师们也一直在思考如果提升自己的教学水平，以确保能够在平时教学过程中渗透学科素养。其中最困难的就是如何撰写教学设计，让数学核心素养落地生根。而10月26日在二十中由海淀区教师进修学校副校长、课程与教学评价专家支瑶老师为海淀区教师进行了如果进行教学设计的讲座，由于当天老师们都有课，数学组老师没法参加，所以在此次教研活动中我组老师认真学习了讲座音频。此次讲座主要强调教学设计要以学生发展核心素养为基础，要注重学科素养和能力发展水平，要做到从观念认同到观念理解到到行为落地。教学设计要体现教师行为的改进：1、教师讲解师范思路清晰;2、教师提问有张力，避免过于细碎；3、教师有耐心、有能力与学生对话。支瑶老师在此次讲座中还列举了教学设计中的常见问题，并列举了一些解决这些问题的常用对策。总而言之，此次教研活动老师们学到了很多撰写教学设计的技能。

 最后，李妍老师布置了后面的相关任务，课堂上要做好学生的考勤工作，做好期中总结，思考后期的教学改进。

供稿：杨秋芳