本学期的教育教学工作已经过半，为全面总结前半学期的教育教学情况，及时发现问题解决问题，为后期工作的开展奠定良好基础，促进优化教学，我校小学部英语教研组于11月20日下午召开2019——2020学年度第一学期期中质量分析会，会议在各年级举行。

会上，一至六年级备课组长介绍了年级整体情况，分析了各自的优势和存在的主要问题。组内老师介绍所教授班级的优势，并分享教学经验，反思教学中的不足，提出改进措施，分析班级内学生的情况，分享补差的方法。

一年级英语备课组从口语和笔头展示两个部分对期中练习进行了分析。口语练习根据存在的问题在今后的教学中要加强听读练习，保证每天的语音输入；在听读练习时，强调模仿，带领学生模仿语音语调；在课堂上对新知经常复现，让学生不断的巩固练习，加强听读作业的检查反馈；对于易混词，在课上利用图片从语音语义上讲解；设计丰富有趣且有意义的课堂活动，增加学生在课堂上说练的机会。笔头练习根据存在的问题今后教学中要增加原声输入，保证每天听读作业的质量；在学习过程中，加强重点单词和较难歌词的学习和练习。

二年级备课组组长贾薇老师介绍了本次期中成果展示的年级整体情况，优势是学生整体基础知识夯实，能运用自然拼读法记忆单词， 能灵活地运用重点句型。学生整体养成先审题、后答题的习惯。学生整体书写规范。同时此次测试显现了一些问题：运用知识还不够灵活，不能很好的分析理解；部分同学听力有待加强，不能抓住听力重点内容，不能认真审图。组内英语老师就以上问题各抒己见，首先狠抓基础知识，培养能力，在日常的教学中，在听说的基础上，抓好读写训练。培养好学生良好的答题习惯。做好培优补差，帮助他们找到落后的原因，及时进行家校联系，课上可布置分层作业，从而全面提升学生的英语水平。

三年级备课组对此次期中成果展示也进行了全面系统的分析：学生英语学科现阶段优势的优势主要体现在听力完成度较好，阅读能力逐渐提高。主要问题在于书写能力还是较弱，交际用语的使用上有困难。同时也提出了相应的解决办法：针对书写，年级统一布置书写作业，听写、默写单词要增加到各班日常的教学环节中。教师要格外关注学生的书写是否格式规范、整洁。培养学生认真书写的好习惯。针对交际用语，教师课堂上对话练习要加强，建议教师要创设情境，增加学生语用的机会。

四年级备课组会，备课组长高雪莹老师首先就本年级剑桥英语期中练习进行分析，肯定本年级绝大部分学生听力能够抓关键词，单词掌握牢固，书写工整，具备良好的阅读习惯等。同时也指出不足之处，例如个别语音判断不准，个别学生审题不清，书写马虎，没有养成良好的书写习惯。最后提出改进措施，培养学生在听力中提取关键词，利用自然拼读方法巩固单词，培养学生良好的阅读习惯。会上，组内老师就各自所带班级进行分析，共同分享课堂中的金点子，并提出不足及问题所在，组内老师展开讨论，共同思考解决策略。

五年级备课组长贾科君就年级期中口语及笔头展示情况进行了优势及问题分析，并介绍了自己所教班级的优势。随后分享了自己带班的点滴经验，同时也反思了在教学中的不足，她提到随着学生学习知识点的不断加深、难度加大，在教学的过程当中依然需要通过设计不同的教学活动、游戏来保持学生学习的兴趣及热情。

六年级备课组长管月进行了年级整体分析，并针对存在的问题提出了相应的整改措施，如针对作文的格式、时态、语法等问题，老师将在以后的周记中进行落实，周记批阅之后要求改错，并要求按格式写题目、日期，提出了固定的字数要求，将整改措施真正落实到日常的教学中。随后，组内老师就本班存在的问题进行了分析，并结合自己日常的教学进行了反思，各位老师也分享了自己所带班级的优势，结合本次练习分享了经验。

最后，教研组长朱小玲进行了指导和评价，提出了宝贵的建议，如对于后进生的帮扶要课上多关注，课下严要求，并且与家长进行沟通，根据不同情况采取有效的帮扶措施。

本次期中质量分析不仅是对前期工作的总结，更是对今后工作的思考。教师在教育教学中要不断更新教育理念，善于反思，勤于思考，重视教研，使我校小学英语教学成效更上一层楼。