虽然疫情当前，但在学校的安排和年级部的统一指导下，我校高中数学组“不忘初心，砥砺前行”，以“互联网+教育”为平台，统一“学校+年级部+班主任+数学教师+家长+学生”六位一体的“站”线，制定了精准的“线上教学+课后指导”无缝对接的教学模式，让大小屏变成黑板，改变教师的教育教研方式，助力数学教学“不掉线”。

一、积极研读区教研精神

数学组的老师们认真学习、探讨区里的教研精神，在第一时间下载了区教研室下发的教学资源。根据学校的统一部署，借助学校教研群等平台，群策群力，出谋划策，确定了数学教学计划，网络授课教学方案，以保障学生在疫情期间的线上学习质量。线上教研确定了网络教学内容分成三部分：深度复习，查缺补漏；数学阅读，提升素养；适度预习，先学后教。

二、线上互助研讨备课

线上研讨方式采取了先集体再分年级的方式进行。首先全体教研，围绕数学学科特点、课本实际和学生的学习情况展开研讨，尤其就“如何有效的让网上播课的内容和形式更贴切学生所需，为提高学生的学习素养和开学后的学习打下良好的基础”展开研讨。接下来，每个年级部分别进行了小组教研，从区资源的使用，到公共资源分享，教学计划的制定，查缺补漏的方法，大家各抒己见，汇众人之力，助课堂之效率，别具特色的线上教研，让特殊时期的特殊教学有质有量。

三、多渠道精资源促成长

自2月17日起，数学组的老师们通过线下录制微课、线上指导等方式进行了网络授课，学生登录微信群、qq群进行线上听课、下载老师推送的微课、学科练习题等优质学习资源，在家里展开了高效自主学习活动。在数学组老师周密规划下，学生有了别样的体验和收获，数学课真正做到了“离校不离教、停课不停学”。

疫情当前，岁寒情暖。在这场没有硝烟的抗议战争中，北外附校高中数学组全体教师团结一致，共克时艰，人人争做学生的最美“守护着”，用实际行动诠释教书育人的使命初心。

供稿：李妍