11月24日下午，高中语文教研组在501召开了本学期期中小结会，主要对开学以来语文组的工作做了小结。

本学期自开学以来，语文组的教师取得了一些不错的成绩。张国和老师所教的上届高三罗家祺同学，在高考中语文成绩122，位于北京市前10%；在上学期末海淀区举行的“携手战役、共待春来”征文活动中，张国和老师所教的学生冯浩洋、娄树华老师所教的陈雪滢、陈英涵获一等奖，王俊霞老师所教的崔冉昀获二等奖；娄树华老师的中国好老师2020年度全国优秀育人案例获二等奖，撰写的论文《美，在书声琅琅中发掘》在第十五届全国语文教师四项全能竞赛中获一等然，并发表于《语文教学与研究》增刊，他的课件《再别康桥》在竞赛中获一等奖。这些成绩的获得，也正好证明了语文组在提升优秀课堂、培养卓越学生方面所做的努力。

本学期高一年级扎实推进名著阅读教学，开展“走进名著，悦读生活”名著阅读活动。根据不同班级采取不同策略，阅读不同书目。比如学生讲解，聚焦一个人物，有原文有解释有拓展；整理名著人物素材等等形式；普通班根据区里要求阅读《老人与海》，国际班根据学生今后发展，以国内名著为主，阅读《平凡的世界》；坚持随笔写作。高二年级教学一直紧跟海淀区的教研，给学生印制了适量的北京市和全国的历年高考真题、模拟题，讲练结合，能给学生抓手去落实知识点、锻炼学生养成做题的规范性。当堂做文言文阅读和诗歌鉴赏，每天积累一个文言诗词，上课进行分享。习题翻译当堂讲评等，让学生行动起来进而带动思维的运作。课堂上尽量调动学生的积极性和参与度，这个学期有小说单元，语文学科争取了一些晚读时间给学生阅读小说，观看电影视频片段，加深学生的直观感受，有助于他们深入理解其中的人物。同时继续深化对名著的阅读和表达，本学期印制了红楼梦练习专题，进行人物专项练习，所以这次的微写作，学生在答题中能够复述相关细节，进行合理的人物评价。高三开学后先对学生进行摸底，利用每周的周测，训练学生阅读思维能力。同时利用时评课来训练学生的议论文写作能力。期中参加海淀区统考，与区里均分还有些差距，因此做好试卷分析与总结工作；利用其他区的试卷训练学生答题规范。同时在周测的基础上，又在每周自习课做历年的高考题，发现问题，同时也帮助优等生，提升空间。鼓励大家看《红楼梦》《论语》，弥补之前未看的缺陷。

本学期教研组长听本组教师的课共21节，了解到一些问题，如：课堂讨论的时效性、学生课堂积极性不高、课后作业的布置随意化、试卷的讲评效率不高等，除了听完课后与该教师进行交流外，并利用隔周的教研组活动，对这些问题进行讨论，提出改正的方案。

本学期语文组全体教师围绕着课题《语文教学中培养学生思维能力的方法研究》，进行了课题研究课，目前此课题正进行中期汇报。

本学期围绕着“美丽班级、优质课堂、卓越学生”，教师和学生开展了多项活动：全组教师每人上好一堂公开课；赵璐、娄树华、黄露、虞昌华四位老师参加了北京市首届教师“基本功与智慧”教育教学研究成果征文；赵璐、任健、娄树华三位老师参加了疫情期间线上线下教学方式融合案例征集；虞昌华、娄树华、任健、罗姗姗、赵璐五位老师参加了一师一优课的评比；娄树华老师参加了北京市家庭教育与家风建设项目培训，并且在海淀区高三年级教学管理会上作了经验分享；虞昌华老师负责了一个区级课题；虞昌华、任健、黄露、罗姗姗、张国和、王俊霞、赵璐组织学生参加了第七届科普科幻作文大赛；黄露、张国和、赵璐、王俊霞、任健组织学生参加了叶圣陶杯作文大赛；娄树华、黄露组织学生参加了世界华人大赛；虞昌华、赵璐组织学生参加了书香燕京征文等。

高中语文各备课组在教学过程中也有些创新的举措：高三年级备课组以娄树华为主，强化个性辅导，培优补差，注重夯实基础。每周进行周测，发现学生问题。制作《论语》学习课件，复习名著。高二年级备课组以张国和为主，带着学生阅读时事评论，积累相关材料丰富他们对社会的了解，基本上能够掌握议论文的写法。同时组织全年级同学参加古代文化知识竞赛，每个班级分别评出一、二、三等奖若干，目的是提升大家学习古代文化的热情，扩展丰富学生的知识面，激发大家对语文学习的热爱。汇总《红楼梦》考试题型，总结小说中重要人物形象和情节，讲练结合，为应对高考中有关《红楼梦》的题型做准备。高一年级备课组任健、黄露成立班级编辑部，印制班级博物，高一1班《雨竹·小记》、高一2班《肆语集》目前已各出两期；高一3班《逐月》已发表第一期，正在编辑第二期；并拟成立梯级文学社团，出版梯级文学刊物。高一年级组织了全年级的诗歌朗诵比赛。罗姗姗组织高一6班学生演出《红楼梦》片断。

所有这些都为下半个学期打下了良好的基础，高中语文组的老师们会围绕着“美丽班级、优质课堂、卓越学生”这一主题继续努力。

（供稿：高中语文组）