本次读书交流活动以年级组为单位分组进行，每组共读一本书。老师们在读书的同时，记录读书要点及读书心得，在静心阅读书籍之后，各自完成“共创式读书”任务单，写下自己的读书感悟。

随后，在小组组织者的引导下，各年级组进行组内读书分享讨论，并绘制思维导图，将小组讨论学习成果通过不同的结构图呈现出来。各组通过分工制作结构图的方式梳理章节核心要点，让每个老师都对整本书有了更全面的认识和更深刻的感悟。

最后，每组选派出一位讲解员对本组所读书目进行分享。通过对本组绘制思维导图的讲解阐述，让所有老师吸纳每个组的读书效果，整场读书交流活动呈现沉浸式的学习效果。

本次共创式读书分享活动，让老师们沉浸到了阅读活动中，大家在静静的下午时光坐在一起共同阅读、讨论、分享，每一位老师都能参与其中。在读书的过程中，大家也对自身教学引发一定思考，从而对今后的课堂教学有所帮助，提高教师教学水平。

（语文教研组 周子豪撰稿）