2021年3月1日高中理综组在501教师举行教研活动，本学期继续以高效课堂做为教研目标，理综组就如何提高复习课的高效课堂进行了分享交流，重点分享了高三二轮复习课采取的措施，高三的物理、化学、生物三学科教师主要从以下内容做了详细的介绍。

首先，高三二轮复习的目标。将一轮复习知识的结构化，即建立知识间的联系；培养学生利用结构化知识处理问题的能力；在陌生情景中培养学生应用知识的迁移能力。其次，目前我们的学生状态。一部分好一点的学生一轮复习知识体系相对完整，但还不能建立起完整知识间的联系。一部分学生一轮复习知识板块有漏洞建立结构化知识比较困难，需要在二轮复习当中一边补充知识一边建立联系，需要以练习题为载体培养学生理解、分析、解决问题的能力，进而使学生获得迁移能力。最后，针对目前学生的状况采取的措施表现再以下几方面。一方面在二轮复习中，先给学生构建大的知识模块之间的理论联系，教师再以经典例题的形式让学生体会知识间的联系，更方便学生知道自己的知识漏洞并及时补充。另一方面课堂要以学生为主体，教师以个性化辅导的方式让每一个学生在课堂上落实自己还没有掌握的问题。再有采用测试的形式诊断学生存在的问题，针对出现的问题在进行小专题的落实练习，不同题型分别进行归类，针对每一类型进行专项练习。经过这段时间的试行，学生问题自己找到了，目前学生找老师解决问题的次数增多了，有些新型的题目也敢于下笔完成了。虽然还不够好，现在学生有了解决问题的主动性，学生后续的学习会越来越好。

最后，在愉快学习氛围中有多年高三经验的教师给与了指导性的建议，也希望每一为教师都成长为研究型教师。