我和千荀爸爸都是传统教育里长大的北京土著，从小在海淀区上小学、中学、读211大学，然后去事务所、互联网公司工作。回想自己一路走来，也经历了各种考试竞争，也考上了重点中学和重点大学，也有着一份还算满意的工作。但是有了孩子以后，不知为什么，不想把他的人生局限在自己走过的老路上，感觉这样的一路走来，不过如此。我希望我的孩子能有更多选择的机会，有更广阔的成长空间。作为父母，我们不是要给他规划道路，而是想给他一个适合他充分成长的环境，帮他建立好的学习习惯、运动习惯、道德品质，然后让他有机会找到自己的兴趣，以及自己的发展路径。

     北外附校毫无疑问就是最符合我们期待的学校。说实话，能在离家不远的地方找到这么个优质、硬件水平高、有底蕴又不张扬的学校，是难得的一份幸运。以前孩子还小的时候，每当经过北外附校的门口，我们都会带着孩子驻足在西门门口张望一会儿，看看里面绿茵场上孩子们的欢快，感受一下学校的氛围，告诉孩子要加油，北外附校的大门只向最优秀的孩子敞开。

     是缘分也是幸运，如今孩子已经是北外附校社区办园点小幼衔接班的一个小蜜蜂，每天早上穿上校服，带上小黄帽，到了学校门口就欢快地呼朋唤友，特别开心地一起跑进学校，开启明媚的一天。班里的老师都特别负责任，对孩子充满了无条件的爱，发掘每个孩子身上的优点，适时给他们奖励和鼓励。在北外附校社区办园点，每个孩子的特长都会被发现，每个孩子在一个学期内都至少会得到一次奖状，以激励孩子更好的固化自己的优点，变得更有自信，对被激励的领域也更加有兴趣。

    先说学校丰富的教育教学活动，涵盖了健康、社会、语言、科学、艺术的方方面面内容丰富，学校不是那种只重视知识，一味超前学习的风格，而是跟小学老师保持协同，把最需要与小学阶段进行衔接的学习、生活、兴趣、习惯等同步关注，提前让孩子建立任务意识、具备生活自理能力，良好的学习习惯、书写习惯和学习基础等为孩子跟零小学衔接打好基础。在此基础上，教学形式也是多种多样，孩子们能坐在户外草坪上看绘本，会带着画笔去学校的“动物星球”趴在地上作画，元智科学特别吸引孩子，每次活动后还会把简单实验材料发给孩子，让孩子回来再把实验过程和结论教给父母一遍，真的是特别丰富和充实的学习内容了！

     再说学校的环境，那真是跟我自己上的大学面积有一拼，设施还更好，让我无比羡慕。举办活动有国瑞厅，户外活动有巨大的操场和绿地，也有适合低龄孩子的攀爬滑梯这些设施。有动物星球（羊驼、矮马、山羊、孔雀、兔子），有种植苗圃，有天文气象站，有图书馆，有体育馆，有游泳馆…每次看到老师发孩子们在操场上放风筝，在樱花树下欢笑，在动物星球写生的照片，都能感同身受那种开阔，那种肆意生长的自由和活力。

     生活方面，孩子们吃的特别好，千荀强烈要求三餐都在学校吃。每个教室配两个卧室，每天中午孩子们在卧室午睡。生活老师很负责任，并且秉承着培养孩子自理能力的精神，让孩子自己多动手，养成好的生活习惯。可以说自从进了北外附校，孩子的动手能力、英语能力、语言表达能力、人际交往能力我都不用有任何操心，也不担心他未来适应小学阶段的生活，因为他现在已经适应的非常好了。孩子在学校很有自信，也有很多好朋友，做事有责任心，有分寸感，学业上有良好的基础，和保持着对探索的兴趣，是成长起点非常好的开端。

     有的人会问，现在的国际大环境下，上北外附校不就是要走国际路线了吗？国际路线还有出路吗？我觉得为人父母，眼光要看长远一点。全球一体化是阻挡不了的趋势，英语依然是学习的重中之重。北外附校是在义务教育内容基础上，增加了英语以及小语种的学习机会，让孩子语言方面更有优势，同时眼界开阔，有更多更自由的选择空间。未来的路还很长，要怎么走，让孩子自己选。如果孩子每个阶段的学习和成长都能像现在这样，均衡全面发展又自由而快乐，对于父母来说，已经非常知足。对比我们曾经的狭小的教室，被考试支配的恐惧，我想给孩子这么一个樱花树下的童年，我想让他无比的自信，保持想象力与创造力，拥有更多选择性，更开放的未来。

      每周五放学后，班主任王老师的每周分享，更让我们家长更加真切地看到了孩子们在学校的状态，其中让我为之震撼的是孩子们的专注力，无论是在课堂听讲，在餐桌用餐，在动手做实验，在练习形体；还是在做游戏，在操场上排练，都呈现出无比的专注：专注的眼神、专注的神态，作为父母，倍感欣慰。