11月12日一早，初中西班牙语外教Inma在初一9班开展了一堂妙趣横生的公开课。主题为词汇复习。Inma精巧的课堂设计让学生们全情投入，兴致高涨。

  首先，Inma带领学生们将学习过的词汇复习了一遍。从西班牙语国家到欧洲国家和国籍，从日期到学习用具，Inma巧妙地通过歌曲以及图片展示的方式帮助大家进行了回顾。在播放西语国家歌曲时，学生们自发地小声跟唱，复习发音的同时也加强了对国家名称的记忆。当Inma展示欧洲国家和国籍、日期以及学习用具的图片时，学生们争先恐后地说出对应的词汇，全员积极参与。

  接下来，Inma通过词汇比拼的方式巩固学生们对词汇的掌握。学生们分为三组，词汇比拼按照单词的属性分为四个板块，在每一板块Inma设计了不同类型的问题，每组根据问题将答案写在Inma提前准备好的答题纸上。

  在西语国家板块，Inma将每一个国家特有的元素展现出来，要求学生们写出国家名称，例如阿根廷最具特色的探戈舞、马黛茶和足球；墨西哥的mariachi乐队、亡灵节；秘鲁的羊驼、马丘比丘、利马；西班牙的堂吉诃德、海鲜饭、火腿等。学生们在回忆国家名称的同时实现了一次美妙绝伦的文化之旅。

  在欧洲国家和国籍部分，Inma展现了不同名人或事件的图片，让学生写出对应的国家。缪西娅·普拉达、拿破仑、J.K.罗琳、奥黛丽·赫本、奥林匹克运动会起源地等题目拓展了学生的历史文化视野。

  在日期板块，Inma别出心裁地准备了不同西语国家人士介绍自己生日的视频，每播放完一个视频，学生需要用西语将听到的日期写下来。生日的表达原本只是书本上一个简单的知识点，Inma让朋友录制介绍生日视频的方式像是让书本上的知识活了过来，让学生们真实地听到、看到西语人士如何谈论自己的生日，形象有趣，直观生动。

  最后一个板块是学习用具，Inma通过图片展示的形式让学生写出学习用具的名称。每个板块的提问结束，Inma展示答案，学生们交换批改打分。在整个比赛过程中，每一位学生的积极性都被充分调动起来，大家全情投入，认真回答每一道问题。

  小单词中蕴含大文化，学生透过词汇了解文化，教师通过词汇展示文化。Inma的这堂课让我们看到，词汇课也能够妙趣横生，通过在词汇课上贯穿文化元素，可以陶冶学生情操，扩展文化视野，增强学生对不同文化的理解和包容，提升文化自信心。