11月16日下午，初中教导处组织初二年级师生参加了“浅谈航天与宇宙探索”为主题的科学讲座。为响应防疫要求，本次讲座年级选取三个班级作为代表到场学习，其余同学在班内观看现场直播。

我校有幸邀请到了航天科工集团的优秀青年工程师贺晨作为本次讲座的主讲人。贺老师从三个角度对航天事业与宇宙探索进行了讲解，分别是初中化学与航天工程应用、成为航天员的挑战与危险、以及宇宙中宜居星球探索的当下与未来。

在讲座中，贺老师首先以丰富的图片资料与历史资料详细讲解了航天工程中极为重要的化学元素——氢气和氦气，以及航天事业从飞艇发展到今天的火箭的历史过程。在讲到氢气的时候，贺老师专门为学生们细致讲解了三种不同燃料组合的辨认方法：从颜色的类别、亮度以及烟雾的浓密程度中即可判断分析出火箭所采用的燃料组合。

接着，贺老师为同学们详细介绍了成为航天员所要面对的挑战。从身高体重到意志精神，第一关便能淘汰掉一大部分选拔者。在通过初步选拔后，航天员就要进行严酷的训练：抵抗八倍于自身体重的力量的超重耐力训练；在低气压环境仍能从容应对艰险环境的低压低氧训练；增强前庭系统抵御突如其来的眩晕感能力的转椅训练……细致入微的讲解让同学们学得全神贯注，严谨却不失幽默的语言让同学们听得津津有味。

最后，贺老师以ESI（地球相似指数）指标标准下的六个理论宜居星球的讲解进行收尾。五个各具优缺点的开普勒星球以及一个ESI指数高达0.98的KOI星球吸引了众多学生的注意力。在讲座的尾声，贺老师回答了人类为何要走出地球，走出宇宙的问题。走出地球以及走出宇宙与人类的未来息息相关。当代青少年要扛起进一步探索宇宙的重任，为人类的未来而奋斗。

在同学们热烈的掌声中，本次讲座顺利结束了。讲座结束后同学们均表示自己受益匪浅，且意犹未尽。希望同学们能够通过本次讲座激发自己的探索精神，从小立志，探索民族前途，为国家及世界的未来而奋斗。

北外附校科技节讲座会后专访

——浅谈航天与宇宙探索

采访人：初中部学生记者 安晋辉 栗语泽

采访对象：航天科工集团的青年工程师贺晨

（以下简称问和答）

2021.11.16 我校迎来了航天科工集团的青年工程师贺晨老师。贺老师将各种丰富多彩的航空航天知识通过生动的科学讲座呈现给我们，以下是讲座结束之后我校初中部小记者栗语泽对贺晨老师的独家专访。

问：您认为青少年了解更多的航空航天知识是否有利于培养学习兴趣？

答：我认为培养兴趣对于我们的学习是很有帮助的，不单单是航空航天，我们生活中任何感兴趣的东西都对学习大有帮助。我们通过一个感兴趣的事情，可以让学习有动力，意识到它在生活中的意义，更好的帮助我们去学习。举一个例子，我们出去玩，会用到各种的复杂软件，可是没有任何人教我们该怎么用，是因为我们有一个需要，需要去帮助我们做，所以自然就学会了；航天航空也一样，如果你对航天感兴趣的话，那么你在这个喜爱的过程中，通过去学习去了解，其实就可以意识到我们学数学、物理、化学的意义是什么。有的学生会在学习上迷茫，不知道学习这些知识有什么用处，但其实知识在生活中大有用处。在生活中发现问题，可以转化成数学的一个模式，再用知识去解决问题，这就是工程探索的一个道理。学习不能只停留在解决问题，通过对事物的兴趣，我们可以发现问题，提出问题，这是更为重要的，这才是我们学习数理化真正的意义。

问：您认为当代青少年将航天员作为梦想是否是一件值得鼓励的事情？

答：这当然是值得鼓励的，我觉得任何梦想都是值得鼓励的，因为大部分人都不知道自己真正想干什么。就拿我举例子，我是从事航天工作的，到了三十多岁才发现其实我更喜欢给你们来讲课。再说到航天员这个梦想，你不用管他会不会实现，只要往这个方向努力，你一定会成为某个领域的佼佼者，因为航天员是一个需要坚强意志，健康的身体，丰富的知识的，有了这几点，我相信你不管在哪里都会是行业精英。

问：青少年的命运是否已经与宇宙相关联？

答：未来不太好说，可是如今商业航天已经是一个大的趋势了，像是腾讯这样大的企业其实也在悄悄崛起，这个就是资本的伟大，所以我认为商业航天是未来与青少年相关的一个大的项目。

问：您觉得人类的未来是怎样的？

答：曾经有人提过这样一个概念，从技术角度来看，未来的技术可能分为三个领域，第一个就是自我改进，第二个就是部分替代，第三个就是完全重构。第一个就是基因改造，第二个就是机械义肢。其实我们人类未来也如这三个体系一般，第一个就是自我改进，把我们地球环境改善好，第二个就是替代，我们可以创建太空城市，第三个就是我们可以寻找新的适合移居的星球。

小记者：感谢您接受我们的采访，通过您的回答，我们青少年一定在航天航空与宇宙观领域会有更大的收获，再次感谢您接受我们的采访，再见。