为了落实“双减”政策，二年级全体数学老师奇思妙想，精巧结合教学内容，通过丰富多彩的数学活动，在课堂或课后活动中，培养学生多维度的数学素养，设计了一次次有趣的实践活动，学生在动手操作中合作探究，享受学数学的快乐。

跳蚤市场中的数学

    瞧，操场上的同学们在举行什么活动？艳阳天下，师生聚集在一起，他们正在热烈地交流与讨论，同学们的脸上洋溢着笑容，玩得热火朝天。让我们走近看一看······

       原来是有趣的跳蚤市场活动，活动中二年级小朋友运用课堂上刚学的人民币知识，进行实物买卖，边交易边做记录，在游戏中学会了付钱和找钱，对人民币也有了更深刻的认识，做到了：课上课下相结合，活动操作促学习，学“有用”的数学。

课堂小组合作

      在学习《测量》单元时，我们在老师的引导下，先寻找同一标准的工具来测量长度；后来在活动中又发现，同样的工具也不一定能方便地测量物体，还需要统一长度单位。就在循序渐进的探索中，我们认识了“厘米”“米”，还知道如何使用尺子去精确测量出物体的长短。

 

 

 

       在学习乘除法意义的课堂上，我们借助画图，将图形和算式相结合，虽然我们画的图不一样，但在和伙伴分享中，都能说清楚这些图代表着

什么意思，特别好玩。

  

 

     

     我们的课堂活动还有很多，以后有机会再和大家汇报……我们都喜欢学“好玩”的数学。

数学作品展

      快来看看我们的数学作品，有轴对称图形、数学故事小报，还有购物清单设计，请大家一睹为快！

     我们是不是很棒！

计算比赛

      这学期我们分别学了100以内的加减、乘法、除法，为了加强计算能力，我们会定期进行计算比赛，在一次次的比赛中，乘法口诀背得更熟练，混合加减也能很快算出得数。

     听听同学们的心声

      问题1：你喜欢数学吗？为什么？

      问题2：说说你印象最深刻的一节数学课。

      问题3：今后你要怎样学数学？

      二年级小朋友是活泼好动的，以“数学活动”为载体，我们在活动中提升数学核心素养，锻炼了语言表达能力、合作交流能力，数学思维由具体变抽象，理解数学本质，增加学习兴趣，数学变得更好玩、更实用。我们会继续在老师的带领下，学好数学，做思维学习的主人。

                                                       小学二年级数学备课组  撰稿人：钱珍