为了帮助学生了解中国文化，并建立文化自信，培养爱国之情，激发学生主动了解中国文化的愿望，获取中国文化的简单信息，让孩子们通过图片、简单的语言材料（如歌谣、韵文等）,能够用简单的单词、短语和句子描述与中国文化有关的图片、熟悉的具体现象和事物，展示自我，应用英语，在活动中找到自信，初步具有观察、识别中国文化的意识。一年级英语组在“中国文化，世界表达“Express Chinese Culture to the world”外语节活动中举办了“学习中华礼仪 传递中华文化”学习、分享及展示活动。

一年级在此次活动中以情景短剧和对话的形式展开。活动初期，通过对见面礼仪、赞美礼仪、分享礼仪、致歉礼仪、用餐礼仪的英语学习和文化理解，帮助学生学习礼仪相关的英语语言表达，掌握生活中的基本礼仪，并创设具体情境鼓励学生运用语言、传递文化，逐步渗透并营造文明高雅的校园环境。

在体验环节，一年级学生自由组队，通过小剧场或对话的方式进行情景短剧排练，教师给与指导，鼓励全员参与，人人收获，以激发学生英语学习的兴趣。排练中一年级学生表现出极大的热情，通过语调、表情、动作、道具等展现了对不同礼仪的理解和表达，逐步培养了学生的英语语言综合能力和团队合作精神。

经过前期的学习和排练，终于迎来了正式表演。在表演中，一年级的孩子虽然只有两个月的英语学习，虽然第一次尝试英语情景小剧表演，但舞台上毫不怯场，能够自信表达，将英语语言与礼仪文化充分展现出来。此次活动让每个孩子通过学习、准备、展示等过程，充分感受中国文化礼仪，传递中华文化，建立文化自信，培养爱国之情，在活动中找到语言和文化自信，使孩子们想说、敢说、能说、乐说。

二年级英语组在“中国文化，世界表达“Express Chinese Culture to the world”外语节活动中举办了“知文化知识，传中国文化”学习、分享及展示活动。

此次活动共分为两个阶段：

在班级初选阶段，老师们认真备课，为学生准备了符合该年龄段课上的学习材料；课上通过视频、图片讲解等形式从名人故事、名胜古迹、中华美食及中华礼仪四个方面进行了学习介绍，之后孩子们利用课余时间继续学习和查阅与这四方面相关的知识，并选择其中一个方面进行了班级展示及初选阶段，经过了前期的学习、资料查阅及不断的练习，孩子们通过现场演讲、视频录制等形式抒发了对祖国的热爱与崇拜！孩子们通过手抄服、折纸、粘土创意画等作品表达他们对中华文化的理解。让我们一起来看看孩子们的精彩展示吧~

在年级文化节作品展播阶段，老师们为学生们打造了一场精彩的线上英语秀，让我们一起聚焦镜头，看看孩子们勤奋学习、勇于实践的精彩瞬间吧！

今天，我们虽因疫情居家，彼此不能见面，但是却通过线上文化节作品展播的方式，拉进了彼此的距离。未来，孩子们会继续做中华文化的传承者，用英语向世界介绍博大精深的中华文化。