为进一步落实新课标理念，凸显数学课程内容的整体性。11月18日，我校全体数学教师齐聚吴正宪工作室和基础教育专家吴正宪开展了一场线上大教研。

本次教研活动分教师汇报、专家引领两个环节进行。

教师汇报

    二年级于德平老师围绕“运算律那些事儿”，从运算律的定义、所属领域出发，用实例阐述新课标中关于运算律的核心概念。经过知识梳理与研究，论证“算律决定算理，算理决定算法”观点，同时给出建议：运算律的教学要让学生们经历归纳推理、发现规律、用符号表示规律建立模型、运用规律演绎推理的过程，发展代数思维。

三年级钱珍老师就《五大定律之加法交换律》的有关内容进行了详细分享。从加法交换律的本质，用一维和二维模型理解加法交换律和乘法交换律，通过算式和模型发现交换律是五大定律的基础，并强调加法交换律是五大定律的核心。接着又通过课例，从直观图、算法、算理的分析，说明：法蕴含理，理支撑法。

五年级屈净心老师从小学数学教材出发，由纵向和横向两个维度考察，从质和量两个方面分析比较三版教材对运算律内容的编排，据此为运算律教学提供参考。屈老师指出纵向维度重在考察运算内容在不同年级教材中的前后关联，横向维度重在考察运算律单元的具体编排，量的方面，从数量的角度分析例题和习题的整体情况，质的方面，从内容的角度分析例题和习题的具体情况。

四年级李娟老师以《运算律》单元为例，从教学问题链设计和作业设计说明教学实施。以《乘法的分配律》教学核心问题链为例，层层深入，精准把控目标，问题导向促进学生的探索，多角度的算理说明使得学生加深运算律的理解。在作业设计部分，围绕教学目标，精心设计基础练习和拓展练习，精简而高效，意在使“减负增效”真正落地。

专家引领

在各位老师汇报时，吴老师都会对老师的汇报内容进行点评，并就重点问题展开讨论。理念决定教育的深度，学习拓展教育的广度。最后吴老师做了《“数量关系”主题教学，促进学生解决问题能力的提高》的主题讲座。就新课标下“数量关系”的教学与研究给出了理论指导和教学建议。

高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。每一次学习都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获。全体数学老师将以此次学习为契机，从中汲取力量，拿出更大的信心和勇气，全力以赴研究、实践新课标理念，打磨、精进自己的日常教学。凝聚共识，砥砺前行，汇集众力，让核心素养落地，为数学课堂赋能增效。

（数学教研组供稿）