2月24日上午，初中语文教研组新学期研讨活动拉开序幕，全组老师以饱满的热情投入到新学期工作中。

首先，教研组长王向华老师结合开学初期工作安排，对教学工作提出具体要求，全面做好开学准备工作。同时，王老师解读《2017—2018学年度第二学期语文教研组工作计划》，与全组老师共同商讨《语文学科过程性评价量化表》及《语文课堂观察表》细则。在语文学科过程性评价量化中，对学生平时学业要求有具体的针对性指导意义，课堂观察是第三方对课堂教学中教师、学生双向的有意义的课堂建构。

随后，全组老师就《语文学科过程性评价量化表》细则进行热烈地研讨。以备课组为单位，根据实际学情提出可以操作的条例，具体分为日常作业、平时测验、课堂表现、出勤情况、参加活动等，以初三备课组为例，其中平时测验一项以文言文课下注检测和古诗文默写为主，又对每一篇古诗文具体得分进行明确，同时鼓励学生在检测中有更多突出的优秀表现。

最后，针对《语文课堂观察表》，组内老师对反映出来的一些问题进行了讨论，比如如何突显语文学科的特点，对本课中某些有短板的问题和突出表现如何平衡等。对待这些问题在不同程度地存在于每位老师的常态课上，因此这次研讨也引发了每位老师对自己课堂相类似问题的关注与思考，这种对教学细节的深入思考和思维的碰撞也是我们宝贵的收获。 （供稿：初中语文教研组）