为了培养学生的创新能力，提升学生的良好数学学科素养，让学生享受数学学习的乐趣，12月1号下午小学数学组开展了"趣味数学——新课堂教学"的研讨活动。
本次内容分为三个部分：第一，王海琳老师先将自己的详案介绍给大家；第二，各年级组针对教案中各个环节进行讨论并给出相应的建议和意见。第三，后续工作的安排。
一、这节课是属于通信领域还是数学领域。王海琳老师指出，这节课研究的主要是编码，所以它属于应用数学的领域。
张小丽老师指出，从古到今这条线的烽火台环节时间要安排多久，是否能充分引起孩子们的兴趣。
二、赵轶伟老师指出，二进制编码那道题可以换成加密解密的类型，这样可以提高孩子们的学习兴趣。
三、柏庆杰老师指出，这节课可以整体设置成密室逃脱，将从古至今这条线分成若干环节让孩子们去闯关。顺着柏老师的方向，老师们经过讨论将整体内容设为4个环节：㈠烽火台 ㈡莫尔斯码 ㈢二进制码 ㈣加密、解密。
四、周继娜老师指出，对各个环节时间应如何分配及在每个环节老师的作用应如何把握；率先完成任务的小组要做些什么，对于闯关有困难的小组我们又该如何帮扶。
对于上面提出的问题，老师们都给出了相应的建议和意见。为了确定各个环节的可操作，王海琳老师准备亲身实践。我们数学组也会对后续的内容再进行研讨。
通过这次激烈的讨论，我们更加确信新时代的教师应树立终身学习的理念，要更具有一定的钻研精神和创新意识，不断提升，做一名与时俱进的钻研型教师。
