10月18日下午，北外附校数学组在小教一阶开展了“基于核心素养理解下课例展示”研讨活动。在本次教研活动中各年级组结合本年级的研讨课题，进行了详细的报告。
首先是周继娜老师强调了一至五年级要在第十周开展课例研究，并挑出比较突出优秀的年级做典型示范。要求各年级老师在做这项工作中做到用心展现各年级的数学特色和为优质课做准备。
五年级组：展示了“小学数学以综合实践课为依托，尝试问题引领式教学的研讨活动”的方案书，强调了发现问题和提出问题的价值，提出分析了问题引领式内涵以及学习过程，这个过程主要是思维参与和情感参与。
四年级组：研究课例的题目是《数图形的学问》，重点探索怎样能更好地体现出“生生交流”课堂教学方式。首先是探索数图形个数是有规律可循的，通过找规律，让学生了解什么是演绎推理。其次演绎推理是要从已有的事实和确定的规则出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。最后巧妙的运用规律。
三年级组：研究课例的题目是《搭配中的学问》，首先是做了教材分析，对北师大版，苏教版和人教版教材进行了对比，其次是测学情，对学生是否具有搭配能力，进行了前测，统计出了具体的数据，为后续的课例研究作出了充足的准备。
二年级组：课例研究的题目是《寻找身体上的数学“秘密”》，一是指导思想，二是对教材进行横向梳理和纵向梳理，三是对学生进行前测，目的是从生活实际出发，考察学生能否找到测量工具，了解学生已有的认知内容。
一年级组：课例研究的题目是《认识图形》，首先是对课题知识进行横向梳理，从生活模型引入到直观模型，注重生活中的数学，教学上注重递进，通过滚一滚的活动感知立体图形的特征。其次是对教材纵向相关知识分析。
会议的最后，教研组长周继娜老师对各备课组的前期工作给予肯定，并对如何做好课例研究给出了指导建议。
