2017年9月28日，初中生化教研组教师在化学实验室进行了教研组例会，主讲人王学辉老师以有效的才是精彩的为标题引出了本次会议核心内容——如何备课。
首先王老师提出了几点思考：什么是备课？备课都备什么？备课等于写教案(学案)？接着王老师借用百科全书上的对备课的解释和陶行知先生对备课的理解带领大家一起学习什么叫备课。从三个方面详细解读了如何备好一节课，1、潜心研究——独自备，通过研读课标，把握方向，通过通读、熟读、精读“三读”教材，理清思路，在“三读”的基础上，分析教材的系统性研究教材的知识体系和结构，抓住其要点；分析教材中理论和实际的联系的课才有生命力，学生才爱听。分析教材中基本技能的培（科学、探究、实验……）包含三部分内容：本课所处的位置、本课主要内容、作用、本课需要学生体会哪种情感。还要研读学生，了解学生现有的知识水平与理解能力；学生的兴趣，学生的生活经历。确定上课的难度，深度以及情境创设问题。 2、博采众长——借脑袋，可以参照网上丰富的视频、课件、实录、名师的博客等资源。书中可以查阅文献、期刊、专著、大量的范例，还可以借助同一备课组集体备课。3、实践反思——获提升，在课堂上要记录观察学生上课表现，课后对这节课的学生的反应，教学目标的达成，学生的掌握情况，以及教师在具体实施过程中的经验和不足进行总结，写出教学反思，为以后的教学提供帮助。
生化组教研组长在开学之初的组内会议上提出了本学期的教学工作要点始关注学生能力的提升，学生学业的增量 ，要想提升学生，就需要优质课堂教学，要想打造优质课堂从备好每节课，上好每节课开始，通过这次会议使老师在明确了目标，教学中有了努力的方向，生化教研组将会更加努力工作给学生更好的教育。
