4月26日上午，海淀区督导室督学周燕老师莅临我校，对小学语文教学工作给予指导。本次督导根据《北京市中小学语文学科教学改进意见》和海淀区教学现状与学校需求，以“开展经典阅读，传承中华优秀传统文化”、“落实年段学业质量标准，提升课堂教学实效”为主题。小学副校长孟娜、李琳全程陪同，语文老师参与学习、交流。
此次督导活动分为听评课和座谈两个部分。首先由小学三年级黄薇薇、一年级于苗苗两位老师分别执教《我喜爱的 （水果）》（习作指导课）、《池塘边的叫声》。黄薇薇以《我爱故乡的杨梅》一文为蓝本，引导学生感悟作者描写水果形状、颜色、味道的写法，再结合自己对水果的观察进行仿写练习。黄老师的课充分体现了我校语文教研组在本学期开展的“‘理解’与‘运用’并重的阅读教学”课题研究中的探索。于苗苗老师结合一年级学生认知特点，注重教学趣味性。巧妙运用“情境教学”策略，从板书、导语等方面创设青蛙与小鱼的故事情境，激发学生走进文本，感受角色与文字的魅力。教学设计层次清楚，学生在轻松愉悦中识字、朗读、体验，参与热情高涨。
随后，在语文教研组长石霞的主持下，周燕与我校教师代表进行了座谈。周老师认为我校语文教研组研讨氛围浓厚，教师们教研意识强，由此能看出校领导对教师的关注，我校在教师队伍的培养上倾注了大量心血。学校的文化气息和自然景观带给周老师“家”的温暖，给她留下了深刻印象。在评课过程中，周老师肯定了两位执教老师的教学设计和专业素养，于苗苗充分展示了我校骨干教师在学科教学上的引领、示范作用；黄薇薇作为新任青年教师，已经具备了驾驭课堂的能力。同时，周老师也结合两节课对我校语文教学提出宝贵的建议和期待。希望老师们要树立大语文观，能将学生的长远发展和终身学习作为语文教学的目标。识字教学要重视偏旁归类识字，要以会“运用”为目标，关注汉字音、形、义之间的联系。备课时要重视对教材的研读，既要从单元整体出发，学会“瞻前顾后”，也要关注到其它学段的教学内容。她相信，我校语文教学在不断的探索与实践中，一定会取得骄人的成绩。
李校长结合本次督导活动，期望语文教师能在教学活动中“以生为本”，把培养学生长远发展这一目标放在首位，扎扎实实开展教学。孟校长代表学校感谢周燕老师对我校语文教学工作的指导，希望借助此次活动，各教研组都努力成为学习型教研组。老师们不断提升自己的教学水平，把培养学生的核心素养贯穿于所有教育教学活动中。
