为促进我校小学语文教师的专业发展，建设一支创新型、学习型的教师队伍，4月21日下午，我校小学语文教研组开展了《“理解”与”运用“并重的阅读教学研究》说课比赛。参赛的每位选手，从说课的内容到课件的准备，从课程特点到“理解”与“运用”并重的教学思想等都展现得精彩到位。

六位教师的说课各具特色。六年级刘博老师以其对课程指导思想的精准把握、独特的教学设计为大家呈现了《一个这样的老师》。二年级李莹老师的《瀑布》教学目的明确，教学思路清晰，教学过程设计合理，教学方法独特新颖。四年级郭茂林老师《跳水》一课本着“以学生为中心”的思想，语言表达准确精炼，其新颖的板书设计令人眼前一亮。五年级林国泉老师设计的《修鞋姑娘》遵循“教师为主导，学生为主体，理解运用为主线”的教学思路，引导学生在读中品味语言，并设计相关的语言练习，培养学生运用语言的能力。三年级黄微微老师《松鼠》一课在说课过程中则更多的是注重学生语言表达能力的训练，并引导学生联系实际生活，有效展开“读写结合”的活动，达到学以致用的目的。一年级王盼盼老师《池塘边的叫声》说课内容充实，富有童趣，在认真做好学情调研的基础上，有针对性地提出自己的分析，找准教学起点。

此次教师说课比赛活动，对小学语文阅读课题进行了深入研究和探讨，增进了教师之间的交流，夯实了我校小学语文教师的基本功，有效促进了教师专业发展的提升。