3月27日下午3点，高中数学组在501教室开展了教研活动。教研组长万老师对本学期公开课的开展、课题的研究进度进行了重点安排与指导，对前期部分老师参加的《全国中小学教师教育信息技术应用能力提升工程暨微课程与翻转课堂实践教学研修》进行了重点研讨、交流。
李明辉老师从技术层面对微课的制作做了重点讲解，分别介绍了超级录屏、格式工厂、视频编辑专家等软件的应用，并对微课制作需要注意的一些方面进行了归纳总结。李晖老师从微课和翻转课堂的理论、来龙去脉给大家进行了交流分享，她指出，翻转课堂最早是在科罗拉多林地高中出现的，最早尝试这种教学形式的是两位化学老师。他们最初的目标并不是课堂教学改革，而是为了解决学生缺课、补课的问题。他们希望通过发布教学视频，帮助那些因各种原因无法按时到校的学生学习相应的内容，跟上教学进度。出乎意料的是，这种方式学生更喜欢，而且可以学得更好，因为它可以帮助教师节省出宝贵的课堂时间用于对学生做个性化的答疑和辅导。随后这种教学方式逐步流传开，慢慢形成了今天所谓的翻转课堂。今天，微课的制作和翻转课堂的这种教学方式，初衷是让学生先学后教、以学定教，所以，微课的制作，应该讲求，选题小而精，教学设计得有创意，有问题、有活动、有策略，制作的三个原则应该是让学生值得学、想去学、容易学。微课制作的形式也是多种多样的，可以手机录制，可以用录屏软件录制等等，简单易学，符合时代发展趋势。
数学组各位老师对微课的制作非常感兴趣，大家积极倾听，讨论热烈，学习的氛围非常浓厚，基于此，万老师要求，这学期每位老师在基于学情分析、微课的深刻内涵下，都制作一份精品微课视频，在学期末大家评比、展示、交流，共同学习，共同进步。
我们相信，在大家积极学习下，在互联网技术的不断深化支持趋势下，我们的数学课堂将会越来越多样化，学生学习数学的积极性将有大的提升，学生的学习效率也将会进一步提高。这一天的到来，值得期待！
