10月24号周一第一节我上了新教师见面课，上课的内容为《认识钟表》新授课。虽然只有短短的四十分钟，但准备了很长时间，试讲了三次，凝聚了师傅王海琳老师和备课组长柏庆杰老师的智慧与经验。从课题的选定到教案的整理，从试讲、磨课、修改教案到再试讲，王老师和柏老师都给予了我很大的帮助与指导，真心的感谢两位老师。

课堂整体分为三个环节，首先钟表表面的认识，其次是整时的教授，最后是半时的认识。整节课下来感觉课堂速度过快，时间控制与分配不是很合理，具体反思如下几点：

第一，提问时语速太快，学生对于问题总是耿耿于怀，往往不能很快的投入思考，以后在教学中应注意在提问的时候一定要放慢语速。

第二，在第一环节“认识钟面”的过程中，给予学生的活动太少。如时针和分针的特点应由学生来总结，学生自己总结出来就更易理解一些，并且要求学生在回答问题的时候一定要说完整话。

第三，在过渡语的设计上还有所欠缺，从第一环节“认识钟面”过度到第二环节“认识整时”，出示“小明的一天”这幅图时，过渡语太过生硬，不自然，这样就不能集中学生的注意力。在环节过度的时候一定要加强过渡语的设计，这样课堂就能更加生动流畅，学生也能集中注意力。

第四，在请同学回答问题的时候，老师不可能顾及所有的孩子，所以要有一些安慰或者鼓励的话语去安抚孩子，整体课的课堂小结也要做到简洁、充分，这样使整堂课显得更加饱满。还有一些问题，例如自己的站姿、教态和教学语言，都是我要去学习和注意的。

一节公开课虽然短短40分钟，但是让我受益匪浅。从课题的选定到教案的设计，以及教具的制作和时间的安排上，都让我认识到自己作为一个新老师应该弥补的地方和需要努力的方向。在以后的教学过程中，要多向师傅王老师、备课组长柏老师以及各位同事学习，弥补自己的不足之处。多听课、多学习、多次反复备课、课后认真做好反思，愿自己能在教师的道路上有所提升。