为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂， 10月14日，音乐教研组开展了骨干教师示范展示课活动，田池、席欣如两位教师分别展示了两节音乐欣赏课。

田池老师讲授的是五年级的器乐曲《森林的歌声》，本着完整聆听《 森林的歌声》能用语言描绘森林的美景，感受乐曲优美的情绪。通过分段欣赏、模仿、记忆主题旋律，能用自己喜欢的方式表现主题旋律。在师生合作中用肢体语言表现音乐情绪的变化这几项教学目标，并在教学过程中不断发现新的问题，教学环节不断优化、教学手段也变的越来越多样，从最初的片面分段听，变为有目的的步步深入、层层递进式欣赏，从最初学生一味地简单欣赏，变为学生参与欣赏教学全过程，通过自己的参与、体会、感受，最终达到教学要求。

席欣如老师选择的是人音版三年级上册《乒乓变奏曲》，是一节欣赏课，三年级的学生已经有一定的音乐基础，可以在欣赏音乐的基础上进行思维拓展和延伸。整节课的教学过程比较流畅，但在分段聆听的环节上，手段还是略显单薄，在分析每一次主题与变奏时，除了从演奏、节奏、情景这三方面进行分析每一次变奏中主题的变化外，还可以让学生跟着音乐唱出主题旋律，并根据演奏的特点分组进行配合，这样可以更加深刻的感受到变奏的意义所在。并且在总结什么是变奏时，应该讲明变奏是根据乐曲的主题变化而来。最后在进行思维拓展，创编《小星星变奏曲》时，可以提前按分组发下五线谱，给学生们一定时间进行讨论，结束讨论后，让整组同学上前去进行展示，这样会比每组派代表将讨论得出的成果在黑板上展示出来更有效果和意义。

课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是小学教师交流探讨的浓厚气氛。骨干教师展现了自己的教学风采，孩子们在教师的引导下，积极主动地参与活动，体现了以自主、平等互动的探究学习方式。展示课结束后，组内教师进行交流，通过互动交流，使骨干教师能反思教学中存在的问题，大家一起找出每个教学活动的亮点和不足之处，使每位老师都能在这次活动中有所思，有所获，从而实现教师的共同进步，共同成长！