天高云淡，秋风送爽，在这金色九月里石家庄谈固小学骨干教师到我校参观学习。9月21日第一节课，谈固教师同我校语文教师一同走入了六年级语文课堂，在六（7）班共同研听了由任伟娜老师执教的寓言二则《楚王好细腰》
读、说、背、写、练，是小学文言文教学的必要环节，也是一个有机结合的系统。在这一理念的指导下，本课教学我设计了以下环节：通过复习《东施效颦》导入后，展开第一次教学环节“读”，要求读准字音、读通句子，解决三个多音字的读音：“好、期、朝”。在学生读准字音、读通句子的基础上，进入到第二个教学环节“说”，即根据文中的注释说说重要词的含义，每个句子的意思，这既是本课教学的重点，也是教学的难点，为此设计了这样一个课堂练习。读一读，并联系注释说说词句的意思。
在语文教研组课题“阅读与理解并重的阅读教学”课题引领下，将“读”和“写”有机地结合起来，将阅读教学中所学的知识在作文实践中得以应用，从而实现知识向能力的转化。因此，我设计了本文的一个读写结合——扩写《楚王好细腰》，在原文的基础上增添情节，补充细节，突出场面，描绘景物，写出人物言行，刻画人物心理，像拉拉面一样使文章的内容得到扩充，变得具体生动。这样既可以开阔写作思路，又发展了孩子们的想像力和语言表达能力。
