自2013年1月14日来北京外国语大学附属外国语学校报到，来到静谧温馨而充满活力的校园。经历了附校为我们新教师精心安排的实习日程，使我受益匪浅。我主要从以下几个方面对本次的实习作一个阶段性的总结。
通过学习北外附校《学校改进行动方案》的相关内容，我感受到附校强大的发展动力和美好的发展前景。我坚信：附校的明天一定会更加美好！学校的任何一个阶段存在这样那样的问题，发展中的学校更是如此，然而发展中的问题只能用发展去解决。我很赞赏这句话，那么，附校的美好明天一定会由发展去承载。
作为怀揣梦想准备踏入社会的我们，在深深感恩贵校能给我们提供发展平台的同时，也对我校的明天给予深深的信任：附校，你肯定行！那么，相信我们在这里也一定行！
在今天的教室里，有多少教师在讲台上眉飞色舞，就有多少学生在课堂里痛
“让学习发生”，在这之前我可能已经有了些模模糊糊不成形的想法，但真正的接触这个字眼，是在这里——北外附校。不关注学生的感受，一味的“填鸭”似的做法是不足取的，也是不负责任的，有这样做法而觉醒意识尚未有的教师不能称之为一位好教师。真正的好教师应该是关注学生感受、关注学生成长、关注学生生命的。相反地，如果在讲台上只顾及自己的“表演剧”，而不顾及学生反应的课能算是成功的课。一位成功的教师应该是能让学生学会学习，而不仅仅是学会知识。学会知识是最基础的需要，在学会知识的同时教会学生学习才是我们追求的专业能力。
教学案例的书写有利于问题解决，有利于教师反思自己的教育教学行为，提升自身的教育教学能力，共同研究教学案例还可以发现科学的教育教学理论，因此养成写教学案例的习惯是非常必要的。
教学案例主要有以下几个部分：主题与背景、情境描述、问题讨论和诠释与研究。
每个案例都应提炼出一个鲜明的主题，它通常应关系到课堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，要富有时代性、体现改革精神
案例描述应是一件文学作品或片段，而不是课堂实录，无论主题是多么深刻、故事是多么复杂，它都应该以一种有趣的，引人入胜的方式来讲述。
案例描述不能杜撰，它应来源于教师真实的经验(情境故事，教学事件)、面对的问题；当然，具体情节可经适当调整与改编，因为只有这样才能紧紧环绕主题并凸显出讨论的焦点。
首先可设计一份案例讨论的作业单，包括学科知识要点、教学法和情境特点，以及案例的说明与注意事项。然后提出建议讨论的问题，如学科知识问题、评价学生的学习效果、教学方法和情境问题、扩展的问题。
对案例作多角度的解读，可包括对课堂教学行为作技术分析，教师的课后反思等，案例研究所得的结论可在这一部分展开。这里的分析，应回归到对课堂教学基本面的探讨才能展现案例的价值，如果仅限于个别情境或特殊问题，或陷于细节、技巧的追索，会失去真正的意义和价值。
作为一位新教师，应该对自己近三年的成长有一个比较清晰的认识。因此我们在对自己有一个比较理性思考的基础上，作了一份新教师三年成长规划。在成长规划里，我主要从自我认识、成长目标、自我实践和成果预设四个方面对我未来三年职业成长规划作了一个比较理性和客观的设想。详细请见附件一。
一位学科教师同时担任班主任工作，那么班主任工作是他（她）主要的工作。做好班主任工作，需要爱，更需要智慧，需要无私的付出与忍耐。它是一门艺术，是绝对不容小觑的一项工作。
德育便是班主任工作的核心，那么什么是德育？德育是培养学生学会做人，是生命对生命的影响，是心灵对心灵的塑造，是对更加美好人生的追求。因此，作为教师，首先要做到的是要关注自己的一言一行，关注与学生互动的每一个细节，因为任何师生互动对学生都会有潜移默化的影响。
中小学班主任工作规定中有一条是这么说的：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。“中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战”，如何成为学生的“人生导师”，就是现在班主任们面临的最大挑战。
一是要坚持育人为本，德育为先的目标导向。要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格。二是要注重公平，面向班集体每一个学生。班主任要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长。 三是要关心学生的全面发展。坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。 四是要建立平等互信的师生关系。班主任要平等对待学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。五是遵循学生的年龄特点和身心发展规律。相信每个学生都有自己的优点，都有成才的强烈愿望，帮助每一个学生建立不断提高进步的目标；善于发现和激励学生的每一点进步,让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己。 六是要建立完善班级管理制度。通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。七是要积极进行班集体文化建设。指导班集体通过开展班会、团队会、各种主题教育活动和丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，营造良好育人环境。八是要指导和组织学生积极参加社会实践活动。充分开发社区、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。
另外，还学习了班主任常规工作如何正常展开。让我了解到班主任每日必做的工作和随时需要做的工作等等。
我知道，班主任工作对我而言绝对是一项挑战，我需要认真对待，并时刻准备着。
教案是针对学生的，说课稿面对的是同行教师。教案是把教师对于一节课的设计环节呈现出来，包括教学目标、教学重难点、教学方法，教学过程等几个方面。而说课则包括教材分析，学情分析，教学目标，教学重点、难点，教学方法，教学过程分析，教学反思与评价。说课稿意在告诉别人自己是怎么设计这个教学环节的，以及为什么要这样设计。练习写教案及说课稿则是作为一位教师应该具备的基本功，因此我在实习过程中，学习写教案、说课稿。附件三和附件四是我写的教案和说课稿。
在实习过程中，非常荣幸的得到附校各位领导老师们的指导，特别是杨晓琴主任、张立新主任和特级教师万紫华老师，当然还有我的同事们给了我很多支持与帮助。我的任何一点进步都与大家的帮助息息相关，在此我对他们表达深深的感激之情，希望在以后的日子里，一起进步，越来越好！
