《冰激凌王国》一课是《小小毕加索》第六主题生活哈哈镜的主题之一，是属于造型表现领域的课程。在以往的学习中，学生已经了解并掌握了一些构图方法，如在《美丽的城堡》一课中，学生初步了解了高低、宽窄、前后、不同形状等多样变化能使画面产生美感。在《热气球》一课中，学习了如何表现遮挡关系。本课通过学习画面主次关系的表现，进一步深入学习构图方法，为创作中合理安排画面打下坚实的基础。

冰激凌是学生们特别喜爱的零食之一，有的同学家里还有冰激凌机，学生对冰激凌是比较熟悉的。因此，课上我采用的是提问式直接导入，并通过讲《一百个冰激凌的故事》把孩子们带入了冰激凌世界。通过欣赏各种冰激凌的造型和色彩，让孩子们想象冰激凌像什么，可以把冰激凌变成什么，以故事的口吻和孩子们说你们知道吗？在一个遥远的国度有一个冰激凌王国，并通过一幅幅图片串联成一个个发生在冰激凌王国里有趣的故事，让孩子们展开丰富的想象力，为下面的创作奠定想象的空间。

在画面创作中我分三个环节进行讲解，即“看一看”“摆一摆”“想一想”。在“看一看”这个环节，为学生们提供了三幅冰激凌王国的学生作品，前两张都有构图上的缺点，大多数同学都能找出来，而第三幅没有构图上的缺点，只是画面上少了些装饰，提高难点，让学生认真思考找出并指正如何能使画面更加完整漂亮，从而达到这节课的深度教学目的。

通过“摆一摆”学习画面主次关系，在“想一想”环节，和同学们一起用回忆的方式复习了之前学过的绘画语言——各种各样的线，从而达到温故知新的目的。最后是“说一说”环节，让孩子们分享自己的冰激凌王国，让学生体验自己完成作品的成就感，当了一回小画家，既增强了自信心又激发了孩子们对美术课的热情。

课后组内对本课进行评课活动，老师们都真诚地为我提出宝贵的可行性建议，使我受益匪浅。如在串联故事的时候可以给学生们多留一些时间进行艺术联想，这样画出的画面才有想象力，故事情节多，在展示的时候，说的会更精彩。勤思才能出好课，每一次教学活动的都不是一遍就成功的，只有在不断的思考和反思中，才能不断地进步。我将在反思中提升自己，不断成长！