在一个优质课堂中，教师的地位是引导者，在教师引导下，学生需要体验到这三方面的感受：

1.激发学生兴趣。

兴趣是一切知识产生的源头，如果没有兴趣，知识将是一潭死水。当学生对所学知识兴趣浓厚，那么他们会注意力十分集中，排除一切干扰投入到学习当中去，这时效率也是最高的。因此我认为要将激发学生兴趣排在首位。

2.激发学生自主探究学习。有句话说，饭吃到自己嘴里才是饭。这句话，话粗理不粗。课堂上教师填鸭式的讲授法，那都是没有吃到学生嘴里的饭，都浪费掉了。只有学生自己出于兴趣主动学习探究，得到的知识才是真实牢靠的。不仅如此，学生在自主探究的学习中，常常会收获到更多的信息和创新能力，这是很重要的能力，也非教师所能传授。因此我把能够激发学生自主探究学习放在第二位。

3.使学生在学习中收获乐趣和成就感。由兴趣引发了学习，由自主探究得到了知识和能力，那么这样就结束了吗？不是的。为了使学习能够持续不断地进行下去，而不是浅尝辄止，学生需要在学习中收获乐趣和成就感。学习成功的结果本身就能够给学生带来成就感，另外教师的评价也是这种感受的重要来源。教师作为引导者，不仅要引导学习的过程和方向，还有在过程和结果给与学生正确肯定的评价。这样，学生有了乐趣和成就感，就有了不断学习下去的动力。