人物：全班同学，刘拥军老师，听课老师（刘玲玲、张如玉、常静芬、温春玲、伊广花、黄鹏、薛艳梅）
伴随着优雅的上课铃声，学生们迎来了期待已久的这一课。在上这节课之前，同学们已经通过小组分工协作对本课的内容进行了探究性的学习，过程中大家已经品尝到了其中的乐趣，迫不及待地想要在课堂上与大家分享小组的探究成果。
在刘老师的引导下，第一组学生展示了姓与图腾的关系，图文并茂，内容丰富，让人大开眼界；第二组同学介绍的内容是带女字旁的古姓，列举并追溯其渊源，如姜、姬姓等，以故事的形式呈现，给人留下深刻印象；第三组同学从“赵、鲁、魏、宋”说起，讲解姓与国名地名的关系，其中商鞅的例子典型并富有说服力；第四组同学讲少数民族姓与汉姓的演变，以“刘”姓为例重点说明。
由于时间的关系，还有两组同学未来得及展示。由于本课内容会涉及到班里的每一位同学，大家非常认真，直到下课铃响了还意犹未尽。这真是一堂让人欣喜的课，学生都活跃起来了，老师的引导与过渡适时且恰到好处。当然，这与学生在课前查阅了很多资料是分不开的，有的学生也向家长寻求帮助，共同追根溯源，把自家姓的来历弄明白。同时也发现了一些规律，关于中华诸姓的有趣故事等等。
课堂上的学习加上课外阅读的积累，历史课会更加有趣有意义。同时，在课堂上将自己的所读、所思、所惑拿出来与大家分享，这更是一种难得的碰撞。阅读需要成为一种习惯，表达更需要不断历练，从学生普遍感兴趣的课题入手，让学生们在探索中体会收获的快乐，刘老师这节课上的很精彩，着实让人意犹未尽！
