经过认真细致的筹备，在学校、年级组、班主任老师的大力支持下，第一届高中生百科知识竞赛于2013年6月5日如期举行。在课堂见不到的景象在这里上演，选手们精神饱满、激情澎湃、主动积极地思考，快速地回答问题。场面非常热烈。台下当观众的学生们也踊跃参与，整个会场洋溢了快乐学习的气氛。现场的老师们也非常兴奋，这么多天准备的辛苦没有白费，深感欣慰！

必答题环节，每个学生严肃认真，很流畅地回答问题，错误率很低，显示了选手优秀的素质，宽泛的知识面，开阔的视野，比较充分地展示了当代中学生的精神风貌。他们不拘泥于课本，广泛地涉猎各方面的知识，素质教育在这里得到了集中的体现。抢答题环节更是精彩纷呈，四个组的同学注意力高度集中，奋勇争先、不甘落后，抢答声此起彼伏，反应非常敏捷。抢到题的学生以最快的速度准确地回答问题，几乎没有错误。没有抢到题的学生是摩拳擦掌，准备下一道的抢答，气氛异常紧张激烈。主持的老师和学生们非常镇定，落落大方，一题接一题，连喘一口气的机会都没有。场下的同学加油鼓劲，表现出良好的精神风貌。第三个环节也是最后一个环节—风险题环节。这个环节考验选手的胆略和智慧，设十分题、二十分题、三十分题，答对加分，答错扣分。所以风险比较大，需要选手审时度势，既要谋求加分，又要面对失利造成的减分，这就要求选手胆大心细，尽量避免失误。这个环节是对选手最大的考验。经过两轮激烈的竞争，一班优秀的选手脱颖而出，拔得了头筹。二班、四班和三班也表现不俗。

经过三个环节激烈的角逐，个人奖、集体奖都产生了。计分、纪检监察都是学生来做，做得一丝不苟，无一点差错。同样体现了我们学生优良的品质。

由此我们联想到我们的课堂，学生很难有这么主动热烈的情绪，最主要的原因是没有激发出学生求知的欲望，没有调动起学生学习的积极性。学生的主体意识没有唤醒，教师的教学方式比较陈旧。我们的课堂必须得有所突破，打破常规，更好地激发学生学习的潜能。这次活动，所有的学生都积极参与进来，都踊跃地回答问题。我想我们可以借鉴这种方式，生动活泼地运用到课堂教学中，应该会收到意想不到的好的效果。

还有学校应该对这种学生喜爱的活动大力支持，在各个年级都举行。活跃学生的学习生活、激发学生的求知欲望、拓展学生的知识面、提升学生的人文素养，让全体学生全面发展，真正地落实素质教育。

高二文综组孙程报道

2013年6月6日