在《课程标准2011版》中说：教师教学要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。吴正宪老师的课，都经历了从实物中抽象出数学知识的过程，这样的处理有助于学生对知识的理解。

《重叠》这节课她的重心放在用画圈的方法来理解，所以她用了大半的时间让学生围绕着重点进行争辩，在争辩中理解。在整节课中吴老师都是放手让学生画、说、讲充分体现出学生是学习的主人，而老师只是适时引导，适当的拉学生一把让他上去，不是抱着孩子上去，也不是看着孩子上不去。吴老师能精心预设生成，理性认识生成，巧妙利用生成。