上周三上午第一节，我上了一节关于小学英语听力对话教学的反思，教学内容是Backpack教材四年级Unit 8 A2A3部分，在教学设计中，我以讨论学生的爱好及爱好收藏品为引导，以我的三个好朋友去hobby fair的见闻和主要谈话为主要教学内容，练习部分主要采用小组练习活动为主，为活跃课堂气氛，我采用击鼓传花游戏，激发同学们积极踊跃回答问题。在教学过程环节上，我再引入新课让学生了解到三个好朋友的见闻之后，谈话内容，让学生在根据问题来听预测听到的谈话内容，这样一方面做到学生在首次解除本科的语言知识时采用原音输入，另一方面学生可以在问题的提示下最快找到关键信息，以进一步提高听力能力。

反思：

1、教师要对本课知识要有深刻的理解，包括本课的语言发生的场景，语言的时态，谈论的主要话题，本课话题还原真实生活的有效性。

2、语言是人与人交流沟通的媒介，课本上所学的语言知识最后都要升华到真实情景的生活中，在知识拓展应用这一环节要尽可能多的设计在真实的生活中如何应用这些语言。

（四年级 董慧杰）