5月9日上午，我和几位同事有幸随同于校长一起走进海淀区西二旗小学，参与了“督学专家走进校园”活动。此次活动主要是进行科学课、英语课、班会课的展示，并请督学专家对此进行点评，和教育专家面对面地进行座谈和交流。我作为班主任去学习，主要是观摩了一节六年级的班会课，并幸运地聆听了徐刚教授针对如何开展班会活动的讲座，收获颇丰！
通过学习，我更加明确了自己在教育工作中的身份，是人民教师、班主任、少先队辅导员三种身份集一身的人，必须要学会运用多种途径实现育人目的。教育本身就是一种文化。在班主任日常工作中要追求“德知”、“德行”、“德性”。每天都要做对学生讲理的事情，然后是明理笃行，最后还要把道理和行动高度统一起来。“德行”和“德性”就是平时所讲的养成教育。因此，作为一个班主任，常规教育，养成学习好习惯的教育始终是最重要的教育任务。
作为班主任，开班会是义不容辞的事情。但是专家指出某些学校存在的问题是：没有把有意义的道理讲得有意思、讲明白。这个问题引起了在座老师们的深刻反思，同时也在敲打着我自己：平时在工作中有没有把班会开明白？有没有把班会开得更有意思呢？为什么学生犯了错误，我以此为契机，在班会课上进行教育，但是过一段时间，学生还会犯下同样的错误？是不是自己没有把班会课开明白？是不是没有把有意义的道理讲得更有意思，更能深入学生的心灵深处、彻底领悟？
最后督学专家徐教授告诉了我们班会课要有“四味儿”，幽默风趣地解读了一节好的班会课的标准，在今后怎样开展班会课活动给出了明确的方向。
通过此次活动，我明确了班主任工作是一个技术含量很高的
活儿，一只手抓集体建设，一只手抓个性化教育。在工作中，爱心满满，学会用集体的力量帮助每一个孩子解决在成长中遇到的任何困难，让每一个孩子在集体生活中都能展示自己的才华！
