11月18日，我在小教楼408教室给二年级（8）班的学生们上了一节音乐课《过新年》。本组教师及新教师一同参加了这次的听评课。

为了更好地完成教学任务，使学生更充分地发挥创造性、想象力，本课一开始我让学生结合图片听歌曲，请学生回答听到的情景自然而然地引入主题《过新年》。接着讲授年兽的故事，学生们饶有兴致的安静的听，课堂纪律很好。然后让学生复听歌曲，分乐句。听第三遍时请学生将听到的乐器的声音说出来，学生回答出咚咚咚咚是鼓，呛是锣。我用PPT介绍鼓、锣、镲。在进入教学过程环节时，我没有按照常规的教唱法，而是让学生听我唱并带动作表演，让学生自己感受乐句的高低走向，并请学生单独演唱，巩固练习。在教唱环节中让学生复制老师的声音，并引出乐理知识：完全重复。最后两个乐句让学生互动，在黑板上划旋律线，感受旋律的高低走向及休止符的停顿，从而将最难的五、六乐句迎刃而解。

通过引导学生集体演唱他们喜欢的锣鼓的声音，我来唱其他的乐句。师生接唱的方式，其乐融融。在拓展环节让学生全体起立跟着原唱先演唱一遍并把自己的双腿当做锣鼓敲击打节奏来训练学生的节奏感，然后跟伴奏演唱并请同学来敲乐器。最后请所有同学把板凳当做锣鼓边敲击边演唱。最后在孩子们朗朗的歌声和整齐的锣鼓声中结束了本堂音乐课。

通过这节课，我很有感触。在教学过程中要因材施教，以学生为本，运用多种教学手段辅助，激发孩子的潜能。教师做为课堂的引导者，应该少说话多引导，把时间留给学生。在今后的教学中我还将竭尽所能，开发并研究丰富多彩、内容新颖的教学方法，力争做一名让学生喜爱的老师。

（音乐组 李佳宁）