6月9日下午，数学组教研组长杨青老师带领于培培、赵阳、秦婷、崔琼老师参加了红英小学举行的西北旺学区的教师培训。本次培训的内容，先是由学区内的六个项目组对团队的研究课题的开题报告逐一进行介绍，然后王建明教授给各个组进行指导分析。
我校数学团队的研究课题为“探索规律建模研究”，由崔琼老师分别对“探索规律”这一课题的研究背景、研究意义、概念界定、研究目标四大方面进行介绍。2013—2014学年我校数学团队研究的是“数的运算领域”，目的是“进一步规范备课组教研形式”、“提高教师计算教学内容的把握能力”和“提高学生计算能力”。本学期结合学区学科知识培训内容，最终我们确定了数与代数部分的“探索”规律作为我们这一学期的研究主题。“探索规律”的研究在数学教学中的意义是深远的。根据以上对“探索规律”这部分知识的理解和研究，最终确定了本次研究课题的研究问题和研究目标。
王教授首先对我校的研究课题进行了肯定，“探索规律”这一研究课题提的非常有价值，在“探索规律”的教学中，应着力于让学生体验探索规律的过程，使学生在具体情境中，通过观察、计算、操作等方式发现规律，学会思考，对学生逻辑思维的发展有着深远的意义。同时也给我们提出了针对的、宝贵的意见。首先对研究的目标可以更具体，将问题做实，使我们的研究更服务于学生的思维的发展。第二应从教材中梳理出关于“探索规律”方面的知识，提出微观的目标。第三在各种类别的找规律之中，我们更应关注“规律背后的规律”，在思维上有所提升。
