11月4日，海淀区教研员李雪梅老师到我校进行下校教研活动，听取美术组刘静老师一节六年级美术课——《箱板上的新发现》。

海淀区教研员李雪梅老师从指导思想与理论依据、教学背景分析与教材分析的区别、教学目标等对教案书写进行指导。针对教学目标中的重难点，李老师提到，每个人对教材的理解是不同的，不应该照搬教参上的内容，应当有所侧重。要充分考虑学生的兴趣点，学科知识的掌握程度，还有哪些不足等等。

课件的制作图片一定要精美，精挑细选，符合教学需求的同时抓住学生好奇心理。教学过程中要有学生观，考虑教案实施对象的认知水平，动手能力，学习经验。学生对熟悉材料的深入程度（比如，本节课小纸箱版的利用和研究不够深入）。教师示范作品要做的更美观更细致些，比教材中的范画效果更好更美，这对学生是有导向型的，教师的想法直接影响学生的想法。本节课至少要做出三种不同方法完成的作品。

对《箱板上的新发现》一课提出建议，所有作品要体现儿童真实的生活，要有情感和情绪的引入。1、“无破不立”。放手让学生探究，在实践过程中重新发现问题。2、每节课都要让学生把作业做成“作品”，3、题材范围小一些（可局部特写），注意操作细节（不同材料涂色的效果，刷水与不刷水撕纸的效果等等）。4、课程再创作。放手让学生做出更有创意的作品。

李雪梅老师对本节课给予高度评价和鼓励，并对刘静老师在公开课中手写板书提出表扬。全组教师把握时机，向李老师虚心请教教育教学中的疑难问题。李老师一一做了细致的解答，并对我校美术教师的业务水平给予殷切希望！