11月30日，2016年学科带头人，骨干教师展示-美术学科说课交流活动悄然结束。

通过本次观摩说课活动拓宽了教研视野，了解了说课的流程，对教研活动的开展有了全新的认识和想法。学习运用教育教学理论，深入研究教材、教法、学生，精细备课，试讲，课堂录像，反思，再试讲，课堂创新等都是我们在说课环节中不可或缺的重要组成部分。组内磨课，多试讲，及时录相记录找出并解决教学中的问题，是我们当下要做的要紧的事。 说课时间15分钟，有计时员一分钟提醒，大致分为几部分：

一、教学背景分析或课标分析 。（分析《课程标准》对相关教学内容的要求。比如：指导思想与理论依据 ）

二、教材分析。分析教材内容在整个课程标准、每本教材和每个模块中的地位和作用。

三、学情分析。

1. 分析学生已有的认知水平和能力状况。

2. 分析学生存在的学习问题。

3. 分析学生的学习需要和学习行为。

四、教学目标。

1.按课程标准确定课堂教学目标三维目标。

2. 教学重点与难点

五、教学策略

介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。

六、教学设计。

（一）课前探究部分

（二）新课导入部分

（三）师生互动部分

1. 教学结构（包括板书）。

2. 个教学步骤（含设计目的和意图）

（四）课堂总结部分

1. 设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。

2. 设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。

（五）教学后记

1. 你的教学设计的实施结果。

2. 教学感想、心得、体会,反思。

另外：1、 应再说课过程中插入课堂实录 ，体现课堂环节的展开，呈现课堂中精彩瞬间或成果。

最后是专家提问答辩环节。专家会针对本次说课内容提出2-4个问题，来考察教师在上课前，上课时，和上课后的想法和思考。