9月5日上午，我有幸旁听了来自台湾元智科学的维尼老师为一年（10）班上的一节科学课。由于上学期试讲的一节元智科学课很受学生的欢迎，因此，这节课慕名来旁听的老师很多。

本节是开学的第一课，维尼老师用很生动有趣的方式进行了自我介绍，他先提到小朋友都很喜欢的迪斯尼动画人物，再巧妙地引出自己的名字，很轻松地拉近了师生间的距离。

随后，维尼老师提出了“四个口诀”，如“大白鲨，闭嘴巴”、“手放背后，就放背后”等，用学生易于接受的方式强调了课堂纪律，同时用生动的图画强调了 “三个规则”，如上课回答问题要举手、器材不能乱动、实验时安全第一等。学生们在课上都很配合老师，表现积极活跃。接着，维尼老师为学生进行了分组，强调了团队合作的重要性，同时告诉学生，今后要根据各组的表现进行奖励和惩罚，增强了学生的集体荣誉感。

强调了课堂常规之后，维尼老师和学生一起讨论了机器人的作用、机器人吃什么等，进而引出了本学期的主要内容----机器人。他向学生展示了几种不同类型，不同原理的机器人模型，引起了学生浓厚的学习兴趣。

下课之后，维尼老师的身边围满了学生，孩子们都对机器人和其中蕴含的科学道理充满了好奇和向往，相信他们会在今后的课堂上学习到更多关于机器人的知识。旁听的老师们也对这堂妙趣横生的课赞不绝口。

作为科学教师，这堂课给了我很大的启示。第一，维尼老师幽默风趣的语言和与学生平等的交流方法很值得我学习，这样可以把课堂气氛调动起来，集中注意力来听讲。第二，维尼老师在课堂上经常用肯定的态度鼓励学生发言，不会轻易否定学生的答案，这样可以增强学生的自信心，在科学研究的过程中大胆假设，敢于想象，勇于探究。 第三，将课堂常规总结成“四个口诀”和“三个规则”，好玩又好记，不需要多次强调就能让学生自觉遵守，保证课堂教学的顺利进行。第四，分组学习的方法，既可以从小培养学生的合作意识，又能够激发学生的集体荣誉感，一举两得。

总之，维尼老师的科学课让我受益匪浅，今后有机会还要继续旁听学习，从中汲取更多的教学技巧和经验，弥补自己的不足，打造更加生动严谨的科学课堂，让它成为指引学生学习科学技术的一盏明灯。

维尼老师向大家展示各种机器人

学生踊跃回答老师的提问

（小学科学组 安雪静）