忆那抹素色身影

初一（7）田园百合

翻起略微泛黄的本子，接着皎洁的月光细细品读着那一行行小字，一幅幅真挚的画面历历在目，脑海中浮现起那抹素色身影，心中冉冉升起一悸对往事的怀念。

记得那还在上一年级的时候，我并不喜爱语文，甚至面对枯燥的文字心声厌烦，不但上课很少发言而且为了应付老师，胡乱地写作业。为此老师和父母也经常找我谈话，但是，这一位在二年级下学期发生了“翻天覆地”的转变。

教室的门被推开，我仍然趴在桌子上百无聊赖滴啃着手指。一抹素色的身影出现在眼前。身材中等随意地梳着马尾辫，眉宇之间带着和蔼可亲的神情，噙着笑，怀抱着教科书，迈着轻盈的步履走进教室。随着她的到来，一股清香飘过鼻翼。我有些惊奇，她居然没有像其他老师那样迈着大步匆忙走进教室，严肃地开启一天的教学。“同学们你们好！我是你们新来的语文李老师。”清脆悦耳的声音回荡在教室，我居然莫名其妙地坐直了身子，往前凑了凑。接下来的关于《丝绸之路》讲课更令我意想不到，李老师首先抛出一个问题，有谁了解丝绸之路？同学们一脸茫然，面面相觑，我也摸不着头绪，她居然没有直接直接讲述课文要点。李老师笑眯眯的望向大家，慢慢走下讲台，娓娓道来了关于丝绸之路的来龙去脉。听得大家津津有味，不时暗自叫绝，我也再难从她身上挪开目光，深入其中。就像这样每节课都是在快乐中，在一个与每篇课文相符的环境中学习，我也愈发期待语文科，越发期待李老师带来的新内容。逐渐的李老师与我们的关系越来越好，都喜欢把一些心中的小秘密告诉这个和蔼可亲的老师。

记得一次，李老师仍旧含着笑，绘声绘色的为我们讲解课文，突然话风一变扭头柔声向我们问到“刚才老师有没有说错什么？谁知道？”大家怔住了，许多人都摇摇头，也有以下部分瞪大双眼，暗暗嘟囔“老师又怎么会说错？”李老师无奈的笑叹一声，目光有意无意的向我投来，我本能的躲闪，却又微微抬头，望向她扬起的唇角，和那似会说话的美眸，那….。细细的回想一遍，又揉揉头再回忆一遍，猛然想起书中描写的是夏天，而老师却说得是秋天…对！就是这样！我赫然举起手，刹那间所有人的目光都向我投来，有诧异，有木然….

我双颊泛起嫣红，缩缩脖子，已是手足无措，我居然找到老师的错误了！？

“小百，你来说说~”李老师浅笑着，走到我身旁轻柔的道。我扶着桌子起身，将头垂下，卷着衣角，紧要着唇，我又怎么敢说老师错了呢？“小百，要知道每个人都会犯错老师也一样，所以要大胆的说出来”李老师拍拍我的肩膀说，这句话徘徊在我耳边，是我感觉在这一刻我们不但是师生也是互帮互助的“朋友”呵了口气，放下内心的枷锁，缓慢的说出心中的疑惑， 待到我说完，李老师轻放下书，带头拍手，随即全班响起了热烈的掌声，我不禁意间对视上李老师的双目，发现她的眼中充满着欣慰，‘好孩子，这不是很棒么？我们所有人都要怀着一颗对所有事物保持怀疑，今天这节课，老师就是要告诉大家，每个人都会犯错，不光是你们、老师、甚至世界伟人也一样，所以要学会勇于质疑，大胆的说出自己的疑惑，’李老师轻轻抚摸着我的头，面对全班同学温声道。原来李老师要教会我们的既是大胆的去质疑，去思考。

之后我也因此疯狂的热爱上了自己写小说，每一次读者对于我稚嫩的文笔的打击，我总是忍不住小声向她询问解决办法，李老师从不会因为我的唐突到来而不耐烦，总之细心为我讲解，等我明白了，她就笑着眯起眼睛在我耳边鼓励道‘加油，宝贝，你很棒，老师相信你可以的！’

合上本子，轻放在窗边，这已经是我不知多少次迷茫，困惑中读起，每次读完心中就莫名升腾起一股力量，推动我前行，我不知道再过十年？二十年？再次在人群中相遇我是否还能认识她，但在我心中永远刻画着那抹抱着书，带着笑的素色身影，还有那个缩着脖子，正在一字一顿回答的女孩………

我最喜欢的老师

初一（8）班 张艺萱

有一种情是“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”有一种情是“执子之手，与子偕老。”还有一种情是：“谁言寸草心，报得三春晖。”然而，还有一种情，没有那么波涛汹涌，却默默无闻，这情，便是师生情。

高老师是在六年级时接手我们班的，相处的时间不长，感情确是所有老师中最深的。

我仍然记得高老师第一天接手我们，没有呵斥我们一进门就对老师的无视，而是手把手，不厌其烦地板正我们，教会我们以礼待人，就像辛勤的园丁努力修剪开始长歪的树苗。

我仍然记得高老师对问题学生的日夜指导和不放弃，不管犯了多少次错却还是一次次语重心长地教育他们，不管成绩如何眼中依然闪烁着坚定的光芒，不断鼓励我们：“我们班的孩子虽然不是成绩最好的，但是是进步最大的只要大家在认真一点，咱们就是好样的。”

我仍然记得第一次考试成绩一下来高老师在电脑前叹气摇头，可抬起头眼中执着愈深，进步时又满面笑容，像是知道了什么天大的好事，一整天的笑呵呵的。

我仍然记得我全国作文大赛获奖时，高老师欣慰地看着我，眼里满满的都是自豪和骄傲。

我仍然记得我刚满十二岁，一脸兴奋的跟老师申请骑车上学，高老师一脸担忧的叮嘱这个强调那个。我出了小车祸，高老师满面愁容，眉头紧锁，拿着手机焦急的在楼道里渡来渡去，看我平安归来，赶忙上前检查我有没有受伤嘴里还带着焦急的语气问我难不难受，确定我没事了，就严肃的批评我，还宣布全班都不许骑车上学了。

我仍然记得运动会我们班得了第一，高老师笑得像个孩子，回到班里看到我们拍着整齐节奏的掌迎接她，她是又惊又喜。

我仍然记得合唱大赛，高老师一改毕业这一悲伤风格，她说：“我们毕业就要开开心心的，大家离开了小学，但是不留遗憾。”结果选了励志班歌《我相信》，最后夺了冠。

我仍然记得毕业那天，我们一个个咧着嘴笑着聊天，铃响了，铃声一下子闯入我们的耳朵，仿佛在提醒我们的离开，那一刻，我们是多么希望这曾经听到就头痛的上课铃可以再长一点，再长一点，一遍遍的单曲循环。但时间太残忍了，它总是过得那么快，就要离开了，我们一个个跟高老师告别，脸上全是灿烂的笑容，最后教室里只剩下了高老师和一排排空荡荡的桌椅，老师看着空无一人的教室，眼睛突然红了，默默地擦眼睛。而我们在校门口看着操场上嬉戏的学弟学妹和二楼的那扇窗户，眼泪夺眶而出，好像那开了闸的洪水，源源不断，停不下来......

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我亲爱的高老师！您希望桃李满天下，我希望我是那其中一个“桃李”。我们毕业了，很难再遇到您，但我会永远记住您陪伴我们的璀璨年华，我最喜欢的高老师！