研究性学习——活动记录

高一（3）班 郑思芸

活动内容：制作关于北外附校高中学生日常压力情况的调查问卷

活动情况：

在经过小组成员的讨论后，我们开始了研究性学习的第一次活动。我的任务是制作调查问卷，在问卷的制作过程中，虽然事先就通过网络学习了相关知识，了解了制作调查问卷时的格式，方法等注意事项。也浏览了一些他人制作的问卷。但还是遇到了很多问题。首先在对资料的整理上，由于内容很多且重点不同，花费了大量的时间进行筛选和归纳，阻碍了后续活动的进行。其次，在问卷的规格和题型以及题量上也产生了问题，怎样的题型安排最为合理，能跟好的将所研究的主要内容进行反映？问卷的题量在什么范围内最合适，既能充分反映问题，而又不会过长使填写者丧失耐心？这些问题接踵而至，由于是第一次制作，缺乏经验，再加上前面的问题，问卷的制作反复了很多次，经过多次的删减和调整，加之征询了他人的意见，并查询了相关书籍后，最终确定了问卷的规格。以五点量化表和选择题两部分为主，分为生理和心理两大块进行调查，题量约控制在15题左右的调查问卷成型，并将其以邮件的形式发给了负责打印的同学。

活动体会：

经过此次的活动，我收获了很多，首先，不管是做什么事情，我们都需要不断地实践，改进，才能成功。前期的理论知识固然很重要，但最重要的还是自己动手去做，去体会，只有这样，才能再一次次的失败中获得进步。其次，在日常的生活中我们需要锻炼对资料的收集，整理，归纳的能力，这样在问题面前，才能快速的获得所需信息及，节约时间。并且通过此次的活动，我不仅学会了制作调查问卷，制定合适的规格，同时我也发现了调查问卷所存在的局限性。由于是纸张发放，我们无法了解填写人的心理，也不知道问卷是否被认真填写，且这样发放问卷，覆盖率也不太广泛……这些问题都有可能会影响到最后结论的准确性。所以在后续的活动中我们将会通过其他跟多的途径来进行弥补。虽然此次活动存在一些问题和缺陷，但从整体上来说还是圆满完成了任务。相信在下一次活动中，我们能做的更好。