学校宣传工作将以海淀区教委的宣传工作精神为指导，以落实学校“改进行动方案”和“教代会”精神为总纲，以宣传学校品牌、办学质量、办学业绩为主线，以报道教师、学生、教辅人员的工作表现和精神面貌为重点，以弘扬附校优秀传统，营造积极向上的氛围，树立努力工作、昂扬进取的工作作风为目的。认真研究学校重要文件等话语系统，把握正确的宣传和舆论导向，紧紧围绕学校的中心工作和工作重点，唱响主旋律，及时反映宣传学校亮点，创造良好舆论环境，促进学校精神文明建设，起到凝聚人心、鼓舞士气的重要作用。
1、配合学校中心工作，宣传学校总战略和发展思路，上传下达，保证全校教职员工步调一致，提高认识。
2、及时、全面地报道各阶段重点工作、重要措施，广泛报道来自处室、学部、年级、班级的具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在教育教学发展中涌现出来的先进人物和典型事迹，及时公布师生获奖信息，打造附校优秀教育品牌。
3、重点报道一线教师的工作情况，宣传课堂教学、班主任工作、教科研中取得先进经验及优秀成果，重点宣传教育工作中的新思路、新举措、新方法、新途径。
4、及时报道学生中的先进典型，树立典范，充分调动学生积极性，进一步推进素质教育。
5、全面报道后勤工作人员及教辅人员的敬业精神及奉献事迹，起到凝聚人心、鼓舞士气的重要作用。
6、抓好对内宣传和对外宣传，加大宣传力度，充分利用现代化科技手段，从平面媒体过渡到多种新型媒介，向电视、报刊、网站等新媒体投稿。
校园网：加强校园内外网建设，完善校园网各版块内容的上传，及时更新图片新闻和校园动态，使学校发生的重要新闻第一时间在校园外网上得到反映。学校内部颁布的重要文件、通知等及时上传至校园内网。
校广播站：配合团委学生会规范校园广播站的宣传内容，宣传教育政策法规，报道学校、班极和学生中的好人好事，营造风清气正的校园文化氛围。
把丰富多彩的校园文化活动及时向社会、家庭宣传。通过制作宣传展板，更新宣传橱窗，向社会展现学校的良好形象，让学生及其家长更加贴近学校，了解学校的教育教学工作，从而取得社会各界对学校的理解与支持。
加强与电视、报刊、大学网站等新闻宣传媒体的沟通，要求宣传工作人员主动、及时报送教育教学信息，积极争取校外媒体对学校宣传工作的支持、指导与配合。
1、各处室要强化资料意识和宣传意识。凡组织的各项重要活动，要有活动计划，有过程记录，还要有总结和报道。各处室必须指定专人收集、整理活动资料，拍摄照片，撰写活动总结，作为校务公开资料。积极撰写新闻报道，完成宣传任务，积极为校内外新闻媒体提供新闻或素材。重要活动的新闻稿件必须当天上传至内网，一般活动的新闻稿件原则上第2天上传。出国交流的稿件和图片在回国后一周内交至校办统一上传，出国培训的教师在培训期内每周发回培训心得，回国后一周内上交总结至校办。
2、各学部、各年级要指定专人做好信息收集整理上报工作，宣传学部、年级管理的经验和成效。要引导班主任重视班级宣传工作，积极报道班级新举措新风尚，宣传好人好事。
3、各教研组要制定专门人负责信息收集整理上报工作，要大力宣传教研组开展的各项活动，撰写教研组教育教学的研究成果，对教研组骨干教师的培养要做好宣传报道。
4、加强通讯员队伍建设。健全通讯员队伍网络，明确分工，提高通讯员责任意识。加强对通讯员，尤其是学生通讯员的培训，提高通讯员的素质。
5、及时做好统计工作，注意保存发表的报刊原件，定期更换宣传墙报，学期初做好预算。
6、不断完善激励机制，加强对教师宣传工作方面的考核，将宣传工作计入教师考核，充分调动教育宣传工作者的积极性。
1、各处室、各部门、各年级应根据学校整体宣传规划及指示对所辖区域内的办公室、教室、走廊等墙面进行精心设计，宣传内容围绕学校工作思路、校长推荐的教育格言等，图文并茂，出一期墙报。
2、各处室、各部门、各年级对开学前教师的准备工作及学生活动（如军训、学农等）应进行重点报道，图文并茂，至少写一篇宣传报道上传至内网“校园新闻与动态”一栏。
1、各处室、各部门、各年级应对学期中的教育教学工作进行及时报道，注意捕捉亮点，总结工作业绩，将每次教研组活动或备课组活动及时写出宣传报道上传至内网“教师论文、教育教学研究与活动”一栏。
2、各年级在期中、期末考试结束后应对所辖区域内的宣传墙报等进行更换，内容以表彰、激励、总结为主，不得张贴学生成绩及排名。各年级出一期墙报。
各处室、各部门、各年级应对学期工作进行及时总结报道，宣传教育教学业绩，推广先进工作经验，对表现突出的教师和学生的事迹进行重点报道。各处室、各部门、各年级写一份材料上传至内网“校园新闻与动态”一栏。
照片挑选3-5张（个别活动10张以内）打包发至学校办公室刘冠男老师处。照片拍摄时注意背景条幅等文字及图片内人物的完整性，图片本身无须做任何修改，要原图，以备校办存档使用。
注：1、除以上格式设置外，无须做任何格式设置。因上传时都要重新设置。
2、稿件务必署名。如为学生撰写，供稿部门写班级，撰稿人姓名写学生姓名，以便统计。
根据以上内容各处室、各部门、各年级可根据实际情况，进一步做出具体量化要求。
