北京外国语大学附属外国语学校

2020—2021学年度第一学期工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、北京市教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强教师队伍建设，深化教育教学改革创新，以提高课堂教学质量为抓手，加快我校教育高质量发展的步伐，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校要充分认识下半年疫情防控形势的复杂性，深刻认识学校疫情防控工作的重要性。按照北京市疫情防控工作的整体要求，科学设计、高效部署、落实细则。严守“四方责任”，继续做好常态化的疫情防控工作，确保每位师生生命安全和身体健康。同时，防疫的同时教育教学工作不能放松，做好线上线下开学的同步准备工作。

二、提高学校组织效能，做好疫情防控工作

1. 坚持和加强党的领导，全面从严治党，严格按照党的要求办学立校、教书育人。强化党总支对学校重要决策实施过程及结果的监管机制，党总支、党支部要把好政治关，逐步实现重要区域、重点项目及核心运营等方面的“精英之治”，为建立现代学校制度打下基础。学校党总支要高度重视师德师风建设，要将对教师的政治要求、思想觉悟要求、工作纪律要求等纳入教师日常管理，坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”，引导教师恪守职业道德，自觉为人师表。发动全校教职工争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师；全心全意做“学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的引路人。

2.研制“打造三个新高地”“实现三个领先”的高质量发展目标和规划，打造中小学现代学校制度建设的新高地，全力打造外语特色课程和创新型项目学习的新高地，打造做“真教育”并拥有卓越学校品质的新高地；努力使我校成为中国基础教育民办学校的领先学校，成为北外品牌向基础教育延伸的领先学校；成为北京市乃至全国最有体制优势和强大办学实力的新型学校。各校区要根据学校的总体目标，研制愿景、计划，落实具体工作，强化管理职效，客观评估工作绩效。建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，强力推进各个区域的“精英之治”，提升学校治理水平。健全民主管理制度和信息公开制度，利用校园网公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。完善学校教职工代表大会制度，将涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教职工代表大会讨论通过。加强学校法制事务的管理，实施法律顾问制度，维护学校合法权益。利用家长接待中心、校长信箱、投诉电话等，畅通家校联系，构建和谐的学校、家庭、社区合作关系。建立问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾。

3.健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等，进一步提高学校组织效能。分管校长、执行校长及各级主管要进一步厘清管理清单、完善操作程序和各类工作预案，在时间、内容、要求上精致设计岗位说明书、日常工作任务书、工作日志、督查表册等。要加强对各校区公共事务管理方案的研究，落实“事事有人管、时时有人管”的要求，科学设计并全面实施“教师引导和监督下的学生自主管理方案”，发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理及参与学校治理。

4.通过培训或引进高端专业人士，积极寻找学校高质量发展的“关键少数”，提高人力资源管理、财务和内审管理、维修和基建管理、资产管理、物业与餐饮管理、宿舍管理、安全保卫、校园文化建设、图书馆和实验室管理、智慧校园建设以及智能化校园改造等方面的专业水准和现代化程度，使校内各项工作能够处在高质量运营的实时状态。

5.在学校疫情防控工作领导小组的统一部署下，各校区、部门的工作小组要分工负责，压实责任，落实各项防控措施。按照市区教委开学工作要求，做好开学前准备、开学后过渡期疫情防控工作，保证教育教学的正常运行。建立工作联系网络。建立学校、年级、班级、师生员工（学生家长）四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，及时掌握师生员工健康状况。编制《新学期开学工作手册（疫情防控）》，从《致家长的一封信》、《返校承诺书》、《晨午晚检制度》、《体温异常情况处置流程》、《学生错峰就餐管理方案》、《住宿生管理方案》方面优化工作流程、细化工作措施，确保措施到位，工作有序。加强对师生员工进行疫情防控工作培训，及时将上级部门关于疫情防控的相关政策和工作要求准确传达到每一名教职员工和学生家长。通过微信、校园网等平台开展疫情防控制度、个人防护与消毒知识等宣传教育；通过会议、通知、签署承诺书等多种方式对教师和学生进行疫情防控教育，确保每个人做好个人防护，养成戴口罩、不聚集、勤洗手等卫生习惯，提高自觉防控意识与技能。落实教室和公共区域消杀、教室开窗通风、学生勤洗手、排队错峰就餐、不聚集等防控措施并开展监督检查，切断病毒传播途径。

三、提高德育工作的有效性，加强理想信念教育

1、建立小学党支部主导、分管校长负责、少工委组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，创新德育形式，落实“理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育”德育内容要求，探索“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”德育途径。下学期德育将进一步完善管理制度，切实落实“宏志德育行为习惯”培养目标，着力培养学生良好的行为习惯，培养知礼笃行、温文尔雅、落落大方、积极向上的附校少年。以《中小学生德育工作指南》为指导，精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，培育和践行社会主义核心价值观。做好活动育人的顶层设计，提升系列活动仪式感，培养有担当、负责任且具有国际视野和跨文化思维的附校学子。本学期将继续加强班主任培训，不断提高班主任的专业素养。各学科教师要主动配合班主任，共同做好班级德育工作，落实全员德育。规范少先队入队标准、程序，有效开展少先队员入队前教育。加强少先队组织建设、制度建设，按统一要求、分年级组建的原则，完善少先队管理、教育的体制机制，制定仪式教育的指导意见并落实到每个年级。落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和《海淀区教委关于进一步加强中小学心理健康教育的意见（试行）》等文件精神，通过开展心理专题讲座（4-6年级）、心理活动课（1-6年级）、心理选修课（5-6年级）、学生社团活动（5-6年级）、个性化心理辅导、家长家庭教育主题活动、教师心理素养培训等，全面提高师生心理素质，培养健全人格。监控全校师生的心理健康状况，开展常规心理辅导和突发事件心理危机干预等日常工作。

2、初中要加强德育队伍建设，提升育人能力。继续落实“首先发现责任制”，形成人人抓德育、时时抓德育、处处抓德育的工作局面，真正使校园的每一处都“润物细无声”，潜移默化发挥育人的作用。德育处要创设活动载体，寓教育于活动之中，做到“一月一主题”，通过开展形式多样的主题教育活动，进行社会主义核心价值观教育、加强法治、青春期生理心理健康教育等。要提升德育干部的活动设计能力，开展富有仪式感的活动，入团、建队、开学典礼、中考誓师等活动，要能够设计出有震撼力、有特殊意义的并充满仪式感的活动，发挥思想政治引领和道德价值引领作用。以教育部颁布的《中小学班主任工作规定》为指导，遵循“促合力、强内力、激活力”的思路，促使每一位班主任用心思考、关爱学生、严格管理，切实提高班级育人水平。进一步加强班集体建设，开展“美丽班级”评选。促进红会师资建设，发挥人道教育特色课程项目校的辐射作用。贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，为学生提供劳动机会，校区、宿管中心会同家长共同开展对学生的生活教育，培养学生家务劳动习惯，掌握基本生活技能。以“六大维度”为抓手，强化习惯养成教育。根据市、区教委要求，认真贯彻上级精神，做好综素评价工作，将综合素质评价与平时的教育教学活动相结合，并与学校的过程性评价有机融合，真正起到促进学生全面发展的作用。要做好共青团、少先队工作，打造品牌团活动，深化志愿服务项目建设。

3、高中新学期计划围绕建设“美丽班级”开展德育工作。铸造班级精神（班名、班训、班歌、班徽、班级口号），建立班级文化，形成班级特色，鼓励学生积极参加学校组织的各项活动，在活动中凝聚班级精神，提高班级团队的整体素养。充分利用升旗仪式、班会课等深化“活动德育”行动，利用中国传统节日、学校节日及本学期的重点工作“美丽班级”建设等开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。细化三级管理等班主任工作手册内容，打印出来装订成册，发给班主任随时翻看学习。再次修订、完善班主任岗位职责，在时间、内容、要求等方面进一步明晰班主任日常工作细则，研制更加科学、规范的各种表格、流程等。要组织丰富多彩、寓教于乐的校园文体活动，推进高质量的课间跑操、大型艺术体操活动，充实学生校园生活，磨练学生意志品质。严格升降国旗制度，引导学生升旗时高唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。要提升各级干部的活动设计能力，开展富有仪式感的活动，入学、毕业、成人等活动，要能够设计出有震撼力、有特殊意义的并充满仪式感的活动，仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，打造通体学校特色和学生个性的高品质的仪式活动。

四、打造高质量的学科教学，以特色促进学校发展

1、小学以特色战略促全面发展，狠抓常规管理，稳步提升教学质量。加快小学特色项目（课程）的内涵建设，带动其他学科（课程）共同发展。高端英语课程要加强课程建设、课堂教学监控和管理效能评价；坚持以“学生发展”为本的办学方向，有效地策划项目宣传；对项目中的课程、课堂教学和日常运营进行精细化管理，并将该项目中值得学习借鉴的经验与其他学科分享，带动其他学科共同发展。

继续发展小学各学科教学特色，语文教研组：书写一流好文章；数学教研组：打造“好吃又有营养”的数学课堂；英语教研组：培养一口纯正流利的口语；科学教研组：保持好奇心，拥有探索力；美术教研组：创意品味课堂，收获多彩人生；音乐教研组：学会表演、学会欣赏、学会创造；体育教研组：培养一项体育特长。

抓好常规教学管理，稳步提升教学质量，全面疏理我校小学教学、教研、教务管理存在的不足，推进学科教研组、备课组及年级部教学工作的标准化和专业化建设，全面实现落实标准和规范的“一组一案”、对标研判、依标整改。“让所有学生的学习真实地发生”要落实到每一节课堂。“营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心；遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯；落实学生主体地位，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。”对以上要求要进行学科性转化，以学生的学习兴趣养成、学业水平提升作为评价教师教学水平和能力的最可靠指标，从而督促每一个教师以“全体学生的学业进步”作为教学工作最根本的追求。全面建设学习型教研团队，以研促教，提高学科教学质量。积极开展综合性的学科活动，培养学生的综合与实践的能力。进一步贯彻落实以“全员参与，培养兴趣、开发潜能、展示个性”为宗旨的教育教学活动，秉持“做真教育、创新课堂”的行为准则，彰显学生个性，构建符合儿童建造力、想象力和表现力等天赋的新课堂体系，凸显学校的办学特色，打造充满童趣、童真的校园文化。

2、我校初中要狠抓“基础课程”的教育教学质量，不断提高中考成绩和办学业绩。以“外语办学特色突出”为核心竞争力，继续推进多种外语特色课程建设，创新双语、复语及国际特色课程，加强课堂教学和教育管理，坚持立德树人，培育学生的“国际素养”，培养面向未来的创新人才。确保特色项目处于北京市一流水平，全面实现“质量一流、特色突出”的办学目标。充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。要进一步推进课程建设，继续完善复语课程体系，落实新增俄语课程的课程标准、教学内容安排和教学安排，全面完成我校作为海淀区“复语教研基地”的引领与辐射功能。要继续提升高端英语特色班的教学水准，精选与国外同年级学生学习的某些“英语+”内容，使MSE以及雅思等考试训练课程体系融入初中课程体系，切实提高学生的英语表达、交流、沟通及应试能力。深入落实“教学五认真”、“学习五认真”等教学常规，通过精细化的管理和严格的过程性评价对教与学的行为进行持续有力的引导和规范，使教的行为更加严谨、科学，使学的行为更加扎实、有效，从而达到向规范要效率、向过程要质量、促进师生的共同成长的目的。各教研组要继续以“唤醒专业潜能”为教研重心，借助于“中国好教师”项目、海淀区十三五教育科学规划课题以及 “一师一优课”展示平台，设计专题研讨、课例分析、经验分享等教研形式，多层次地开展切合实际需要的校本研修及展示交流活动，努力提升教师的专业水平，积极打造学习型团队，为学校教育教学质量的提升提供人力资源的保障。同时，各教研组要继续施行“教研公约制”“教研备会制”“项目教研制”等教研制度，确保校本教研质量的稳步提升。要完善体育、艺术、科技教育制度建设，把艺体科教育纳入整体工作计划，定期召开工作会议，加强研究与交流，加强师资队伍建设，做到月月有重点，事事有着落。

3、我校高中要认真落实教学“五认真”规范细则，包括作业要求细则，晚自习管理执行办法，晚自习班级值班教师职责，教研组长工作职责，教研组长期中工作汇报交流活动要求，备课组长工作职责，高中校区考试工作流程及职责分工等，进一步加强对教师备课、上课、作业布置、学生辅导和考试等教学环节和教学常规的管理，全面加强课堂监控包括对外教课堂教学的监控，强力促进课堂教学管理的规范化，通过严谨、科学的学科课堂教学管理促进学生在学科竞赛、高考、合格性考试中取得全面突出的好成绩。继续坚持“提高课堂教学质量是提升学生学业质量的保证”的学术方向。将推进“好课行动”制度化、常态化，认真研究学生每个学段的学生，针对不同基础和态度找到适合的方法，促进学生在学习态度、学习目标、学习习惯、学习方法，学习成绩等方面的改进或提升。高一年级工作重点应放在培养学生良好的学习习惯上；高二年级工作重点应放在学业提升的方法指导上；高三年级重点工作应放在总结规律，形成知识网络和有效地训练。国际项目要规范管理，建立课程制度、考核评价制度、升学指导制度、项目例会制度、信息报送制度、周末长住生管理制度等一系列规范。统一管理中教、外教教育教学行为，加强教师培训和考核评价，提高教师队伍整体水平。明确教学目标，建立完备的教师教学质量和学生学习质量监控与评价制度；实行每学期3次教师考评座谈制度，加大对课程教学的监控和检查力度，整体提高教学质量。通过编写课程纲要来整合教学内容，搭建三级课程体系，增加课程的选择性。更要狠抓高二年级托福和ACT成绩，加强数学、物理和化学等中方优势学科的教学工作，为2020届名校申请打下坚实的基础。同时，要组建与完善职业规划和升学指导团队，定期开展活动，为每位学生制订完善的职业规划和升学指导计划，为学生进入世界名校制订完整的、可行的方案。做好历届毕业生的去向跟踪，梳理优秀毕业生风采录，为在校学生树立学习的榜样，为招生工作提供实例支持。

五、培育高水平的教师队伍，造就高素质专业化人才

1、对照教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》加强师德师风建设，发动全体教职工争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师；全心全意做“学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的引路人。

2、制订和完善教师招聘、杰出人才引进的工作规范，把好教师队伍入口关。规范教师应聘、资格申请认定、专业水平考察等工作流程，严格思想政治、师德考察和专业检测标准。要高度重视对引进人才的全方位考察，建立科学完备的人才引进标准和考察程序。加强对教师用工期间的考察，全面评价教师的师德表现和专业水平，对考核不合格的要取消聘用，及时解除聘用合同。

3、建立绩效考核机制。将师德考核摆在教师考核的首要位置，严格师德考核结果的“一票否决制”。坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现、业绩表现和学术能力。建立教师发展性“5次评价”、星级教师评定、教师教学业绩考核、教师学术水平考核的联动机制，采取针对性举措帮助教师提高专业水平和能力。教师要通过反思、接受指导和培训，自觉检视问题，主动落实整改措施，在自我反思中不断提高自身的专业修养和专业能力。

4、全面加强教师培训工作。完善分类、分层、分岗的培训体系，健全完善的校本化教师培训制度，优化培训内容，创新培训模式，突出教育教学实践能力培养，强化培训的针对性和实效性，全面提高培训质量，培养造就高素质专业化创新型教师队伍。以海淀区学科带头人、骨干教师为领头雁发挥引领示范作用。

六、做好学校后勤保障工作，保障校园平安和谐

行政后勤部门要进一步落实主体责任，建设“安全、保护与和谐”的平安校园。后勤保障工作要责任到人，建立有效的工作预案和工作程序，能够有效发现问题并及时处置，做到迅速响应、有效应对。落实网络安全管理制度，落实网络安全主体责任，制定网络安全应急预案，保证网络安全工作值班值守，开展网络系统安全监测管理与检查维护，防范网络安全风险。保卫部门要对保安员开展安全保卫和应急处突专业训练，严格保安员例会制度，从军事化、精细化、全封闭管理等方面要求严格要求安保管理，利用网络与大数据进行全程留痕与“问题倒查”机制,全面落实学校安全保卫绩效考核的要求。

我校还将进一步加强校园文化建设，逐步完成图书馆、实验室、舞蹈教室等改造，利用大数据和人工智能技术，推进智慧校园和数字校园建设。继续完善行政后勤服务体制，建构支持教育教学第一线工作的服务保障机制，增强服务意识，提高工作效能，加强监督管理，促进学校事业的全面进步。

宿管中心要严格落实《海淀区教育系统中小学幼儿园寄宿部安全管理规定（试行）》的有关要求，检视问题，通过自查和整改，进一步提高工作效能，要有效培训宿管教师安全防范常识、处理紧急突发事件的能力、夜间巡查和管理流程、学生安全流转路径，确保人人有能力应对紧急突发事件。要完善校医室配备人员、物品及运营机制，完善疫情防控工作的各项管理制度，会同各校区、部门落实教职工及学生的晨午检、因病缺勤登记追访、日常通风消毒、免疫规划管理、疫情报告、复课证明查验制度，做好卫生防疫系统性工作。

物业公司作为学校后勤保障的一部分，要继续要做好教职工的服务工作。培训学校是我校校外教育的核心基地，要利用同常州西太湖产业园的合作契机，做好教师培训的协作工作，加强培训学校的教育辅助功能。