应外研社邀请，我们于2015年4月18、19日参加了在成都市武侯区锦官新城小学举办的第二届全日制学校《剑桥国际少儿英语KB》教学研讨会。
17日上午, 外研社资深培训师何欢和董宁两位老师分别为我们讲解了本套教材的整体设计，单元及课时案例分析，并就如何趣味性的呈现语法和练习做了demo课展示。两位老师的精彩讲解给我们留下了很深的印象。特别是关于如何设计教学活动的进阶，与会老师们进行了热烈的讨论并详述了一些常用的技巧和方法。强调了给孩子们创设真实语境，知识难度逐步递增，活动形式多样且须符合孩子的心理特点等教学理念。随后，培训师还为我们现场展示并分析如何评判一节好课，强调老师们一定要在timing 部分多下功夫，把握好节奏，抓住课堂生成的有利时机，提高授课效率。
下午，我们听了成都市武侯区青年优秀教师张璐及北京市海淀外国语学校英语教研组长北京市英语学科带头人刘婷老师的两节基于文本的阅读展示课。成都市英语教研员樊波老师在现场为我们做了精彩的点评：两位老师的时间掌控都相当到位，教学层次清晰，学生的到大量练习的机会。谈到建议时，樊老师说到，两位老师分别带来了故事阅读及文本阅读，但在阅读中，我们更要关注学生的逻辑思维的发展。对于教师而言，主要是设计阅读任务，并引发学生的思考。教师提问时问题可以比较开放，不要限制学生的思维。不如在role-play故事情节时，教师不要控制太多，让成为角色以后的孩子们，对语言进行自由建构，讲出他们自己的语言。最后，樊老师还让老师们思考， 我们的教学设计多数时候是学生主动思考，还是被动思考。希望老师们在今后的教学活动设计方便多给学生们留下思维发展的空间。
18日，我们听取了Kid’s box 原版作者Michael Tomlinson的精彩演讲，他从教材中为老师们精选了很多活动设计，我们和外教一起互动学习，亲身体会教材中的活动意图，更加直观的了解了本套教材的内容结构和课程安排。随后，Michael为我们带来了针对英语教师的听力及口语方面的培训，列举了很多有意思的教学游戏思路，强调要注重充分调动孩子们的积极性和参与性，让英语学习变得很轻松快乐。
本次学习让我们收获颇丰。一方面，我们更加详细地了解了本套教材的教学内容，活动设计，课时结构和配套检测等； 另一方面， 作为英语教师，我们也借此机会和来自全国各地的英语老师们有了一次更深层次的教学研讨，解了更多关于小学英语教学的讯息，更新了教学理念，开拓了思路和眼界。
