——在第一届教代会第一次全体代表大会上的报告
北京市北外附属外国语学校校长 林卫民
（2011年7月13日第一届教职工代表大会第一次全体代表大会通过）
各位代表：
在我们刚刚迈入“十二五”，全面贯彻党的教育方针，认真学习《国家中长期教育与改革发展规划纲要（2010-2020）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，切实加强素质教育，坚持以学生发展为本，实施“全人教育”，全面推进“北外附校学校改进行动方案”的关键时期，我校隆重召开北京市北外附属外国语学校第一届教代会第一次全体代表大会。
这次会议是我校认真贯彻落实《国家中长期教育与改革发展规划纲要（2010-2020）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《北京外国语大学“十二五”规划》等文件精神，推进民主政治建设，统一思想，研究和落实学校“二次创业”目标的重要契机。
借此机会，我向大家简要回顾我校恢复办学以来的工作情况，通报学校近期今后工作展望展望，就大家普遍关注的学校今后发展方向等问题提出一些几种设想，请代表们审议。
一、以往工作回顾
北外附校创建于1959年9月（原名为“北京外国语学院附属外国语学校），是在周恩来总理和陈毅元帅提议、关怀、支持下创建起来的。1959至1988年北外附校共培养了3400多名毕业生，培养出了大批享誉中外的外交、外贸、新闻媒体以及各行各业的外语人才，被称为“外交官的摇篮”,现在职的三十多位驻外大使都是北外附校的校友。1988年，因大学规模扩大，北外附校停办。
2002年9月，北外附校恢复招生，首届只有126名初一学生。至2006年两度搬迁校址，经历了历尽艰苦创业初期辛。但是，在北京外国语大学党政领导班子的领导支持帮助下，附校师生发扬奉献敬业、以校为家、顽强拼搏的精神，传承了老附校全人教育、精英教育的传统，确立了全员德育和全程德育的德育工作模式。2005年首届初中毕业生中考成绩一举列入海淀区近百所学校的第一梯队，及格率百分之百，三分之一初中毕业生考入市区级重点高中。2002年至2006年，是令师生难以忘怀的激情燃烧的岁月。
2006年9月，北外附校迁入新校址，办学规模迅速发展扩大，学校在原初中部基础上增加小学部和高中部，现共有87个教学班，2700多名学生。中学部有34个教学班，学生1100余人；小学部7有53个教学班，学生1600余人。
截止今天至上一学年度，我校已获得德国政府“伙伴学校”、多伦多大学“师资专业教学实习基地”、国家汉办基地学校、北京市“具有接收外国学生资质的学校” “海淀区平安校园” “加拿大阿尔伯塔大学重点生源基地”等17项重要资质和荣誉，先后接待了160多次国、内外教育访问团各级各类学校到校访问、交流，洽谈合作事宜，开设富有特色的国际课程，开辟多元化的开学通道，逐步形成国际化的办学特色风格。2009年，我校成功举办了建校五十周年庆典，回顾附校50年艰苦创业历程，展示附校50年丰硕办学成果，传承附校50年灿烂校园文化，增强了学校凝聚力和感召力。
2010学年，对于北外附校来说，具有重要的“里程碑”的意义，我校全校上下思想统一，人心相聚，步调一致，积极推进“改进行动方案”，学校管理、师资队伍建设、教育教学质量、后勤服务社会化等方面取得了引入人瞩目的成绩。
1、创立了学校发展目标
坚持“特色立校、质量强校、文化兴校”的发展方略，全面实施“全人教育”，努力培养“外语特长、综合素质全面的复合型国际化人才”，积极打造“团结、紧张、宽容、严谨”的校风和学风，使我校逐步成为“双复型”外语特色学校，具有“复语复合型”（开设多种外语、培养复合型人才）外语办学特色的知名学校。
2、逐步推进了适应附校实际的现代学校管理制度
根据我校“复语复合型”人才培养战略，结合办学规模超大、年段跨度达十二个年级的现实，在北京外国语大学的领导下，经过认真研究和反复论证，我们研制出符合北外附校教育特色的管理制度和配套政策，对学校内部管理体制进行调整。学校实行“校长统一领导、学部主任日常主持、年组级组长全面负责”的管理模式，“条块结合，以条为重，以块为主”的管理方略， “一人多岗” 干部配备的扁平化管理层级制，以此改进内部管理体制与模式，完善目标管理和绩效管理，因地制宜、改革创新，全面建设现代学校管理制度。
3、启动学校改进行动方案并成为“国家级项目实验学校”
研制并出台了《北京市北外附属外国语学校“学校改进”行动方案》，北外附校新一轮改革已经启动，从现代学校制度建设、教育教学、师资队伍建设、后勤社会化改革等方面，做出了详细安排。
今年1月，海淀区国家级教育体制改革基础教育项目 “开展高中特色发展实验”项目启动，我校首次成为国家级项目的实验学校，另外，我校还获得了海淀区德育管理先进校”、中小学教师继续教育“校本培训特色学校”、“海淀区三星平安校园”、“海淀区消防先进单位”及“青少年素质教育研究基地”等资质及荣誉称号。
4、很狠抓教育教学质量并取得了可喜业绩
认真落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学生守则》，以培养合格公民为基本任务，努力提高德育工作的实效性。加强德育骨干队伍建设，提升德育队伍的工作能力和水平，强化年级组长负责制、班主任例会制、“一日常规”管理，规范学生集会和大型学生活动，重视安全教育、心理健康教育及体育课堂教育，以主题教育活动的形式加强学生思想道德教育，大力推进学生社团建设，以提高学生自我管理能力和综合素质为着眼点，开展丰富多彩的校园文化活动。很狠抓生活区管理，积极做好安全、卫生保健及学生保险工作，生活区管理和全面德育工作富有成效。
各学部把工作重点放在提高课堂教学质量上，狠抓课堂教学各个基本环节，认真落实课堂教学的规范性要求，提出了认真备课、上课、改作批改、课外辅导及认真组织考试等具体实施细则。积极倡导有效教学，发展学生多元智能，重视发展学生的个性和特长。继续保持外语特色教学的领先优势，努力改进薄弱学科的教学质量和教研水平。
经过全校教师的辛勤耕耘、努力拼搏，今年我校高考、会考、统测和学生参加各类竞赛，均创历史新高。
我校2011届高三毕业生共87人，在高考前已有30名优秀学生被美国加州大学伯克利分校、加拿大多伦多大学等世界一流大学提前录取。一本上线率（含提前被国外一流大学录取的优秀毕业生）近46%。对于一所恢复高中办学只有三届毕业生的年轻学校，本届学生高一入学成绩又处于海淀区最低录取线，有如此突出的学业增量，可以称为中学教育的某种奇迹。
在高中会考中，我校各学科通过率、优秀率均高于海淀区和北京市的水平，其中地理、语文通过率为100%，数学优秀率达到了27%。高二年级VCE班12名学生被澳洲百年名校Haileybury College（HBC）录取。
本届初三年级中考成绩在去年基础上有明显进步，中考总成绩在451分以上的学生人数有114人，占参考人数的70%，这一比率超过了海淀区63%的平均水平。最高分542分（满分580分）。语文学科的及格率达到100%，英语平均分、优秀率、及格率，化学及格率均高于海淀区平均水平。
在海淀区小学五年级学生学业质量监测中，我校语文、数学、英语三科总平均分为285分，总优秀率为93%，其中英语成绩平均分达到98.8分，均远远高出海淀区平均水平，进入海淀区第一梯队。
在全国德语奥林匹克竞赛中，附校学生与来自东道主的上外附中学生仅以一分之差，荣获第二名的好成绩，取得了有史以来北京学生的最好成绩。并首届中国德语DSD学校辩论赛获得优异成绩；附校的德语教学水平获得德国国外教育司的充分肯定和一致好评。我校西班牙语教学德得到了西班牙政府的充分肯定，我校学生受到了西班牙首相的亲切接见。
在中央电视台英语演讲风采大赛、韩国济州道政府主办的第一届“亚洲青少年论坛”、第六届“IMC国际数学竞赛”、中国地理学会第四届全国“地球小博士”科技大赛、“希望杯”全国数学邀请赛中，中小学生共获6项国家级奖项。
在“北京市三好学生、优秀学生干部、先进班集体”、 “海淀区三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员”参评中，我校7名同学荣获“北京市三好学生”称号；1名同学荣获“北京市优秀学生干部”称号，58名同学荣获“海淀区三好学生”称号；13名同学荣获“海淀区优秀学生干部”称号、6名同学荣获“海淀区优秀共青团员”称号；初三西德双语班、高三中美国际课程班荣获“北京市先进班集体”的称号。我校成为海淀区初高中两个班级均被评为“北京市优秀班集体”的二所优秀学校之一，得到了市、区教委领导的充分肯定。
附校的教育教学业绩得到了社会的普遍认可，地区影响力不断扩大，招生人数持续增长，形势喜人。本学期小学招生工作已全面结束，各班人数爆满，已不能再接受任何形式的插班生；中学初中的招生形势喜人，高中各种班型的咨询会有序进行，前来咨询的家长络绎不绝，热情高涨。
5、教科研工作和教师专业发展走上了快车道
进一步加大教师培训的投入，全面提高教师素质，狠抓教研组建设，积极开展教育科研和学科教研活动。邀请多位著名教育家和教学专家来校作专题讲座，多次组织新教师和全员教师培训。开展“高效课堂”系列研究培训活动、完善特色校本课程建设、开展教科研课题的立项和评审、组织读书会等等，为教师潜心做学问、搞专业搭建良好平台。经过上下共同努力，北外附校逐步逐步成为读书人的“圣地”，教育、教学、研究、学习合一的教师专业生活方式正在逐步形成。
在海淀区教科所公布的“十二五”课题立项结果中，我校共有17项课题获区级“十二五”课题立项。在北京市2010学年度基础教育优秀课程改革论文评比中,我校中小学课程改革成果分别获一、二等奖。我校教师在国家级、市级、区级业务评比中共获得30多项奖励。
6、逐步形成了多元化办学的新格局
学校确立了从单一办学走向多元办学的发展思路，加强与国内外大学、各地教育行政部门以及社会各界的联系，进一步拓展办学渠道。完成了新学年度国际课程班项目谈判并启动招生，建立了中美国际课程班、中澳国际课程班、英语国家国际课程班、英韩双语国际课程班，在“安全、可靠、多元、有效“的前提下，为学生提供“订单式”留学预备教育服务。开辟了新的国外升学直通车，与加拿大多伦多大学、阿尔贝伯塔大学，韩国又松大学，日本立命馆太平洋大学等校建立了升学绿色通道。另外，学校还定期组织学生出国交流学习，接待国外姐妹学校师生访问，举办暑期英语夏令营、国家汉办留学生夏令营等。
校企合作办学已有实质性突破，与广东顺德志毅雅典投资有限公司及当地教育局签订合作办学三方协议，第一年合作款已到位。与成都外国语实验学校的合作谈判已取得了初步成功，与浙江正泰集团的谈判及其他项目的前期谈判正在进行中。合作项目将为附校本部的发展提供强大的经济援助，同时对附校本部的内涵发展、办强办好有着积极的促进作用。
7、积极推进了后勤社会化的改革
全体后勤服务人员从学校剥离，成立独立经营、自负盈亏的外附物业管理服务有限公司。物业公司顺利完成了工商行政注册登记，办理了正式的企业营业执照。将逐步建立起社会化经营、多元化开放、规范性竞争、快捷优质服务的新型后勤保障体系，为学校的可持续发展创造了良好的条件。同时，学校将进一步整合公共教育资源，提高财力、物力的使用效益，提升教辅人员的服务质量和效益，构建科学合理的教辅服务工作机制。学校充分挖掘潜力，不断提高设备的有效使用率，逐步实现资源共享并建设数字校园。
综上所述，我校自恢复办学至今，经历了租借校舍的创建初期；经历了倡导科学管理、致力于教、学、做和谐发展的不断积蓄办学实力的创业中期；经历了倡导先进理念，兼容并包，主张人文关怀、崇尚科学、追求卓越的大幅度提升综合实力的开拓时期。
二、今后工作的展望及我们的工作思路
1、今后学校发展的指导思想
坚持以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，贯彻落实科学发展观，以“办人民满意的教育”为宗旨，弘扬“团结、紧张、宽容、严谨”的校风；以“外语特长、文理兼优、综合素质全面的国际化预备英才”为培养目标；培养一批“师德楷模、育人专家、教学能手”的教师，有建设一支具有良好的政治和业务素质、结构合理、相对稳定的北外附校教师队伍；实施“全人教育”模式，采用“育人为重，育人引导教书”的工作方式；坚持“双复型”外语办学特色；开通多元化升学途径；创造国际化办学风格。坚持“以人为本，以法治校、民主治校”的管理方向，把附校建成为典型的学习型学校组织，建立全面的现代学校管理制度，努力实现附校各项工作的跨越式发展，达到“双复型”外语办学特色的知名学校的发展目标。
2、继续坚持北外附校的办学特色，开创多元化办学之路。
办学特色是学校的生命，只有特色鲜明的学校才能保持核心竞争力。我们要与时俱进，力争赋予传统优势以新的内涵。一是要保持原有的外语教学优势，将其发展成一般业内学校不可替代的优势；二是在相关领域内进行拓展；三是要满足老百姓不断上升的升学需求三是要满足社会不断上升的升学需求。为此，我们要以外语学科特色为基础，提升“外语学科特色为外语办学特色”。
进一步加强与大学的联系。北京外国语大学是国内首屈一指的外国语大学，我们有着其他学校无法企及的资源优势，我校非通用语种的蓬勃发展正是这一资源优势得到合理利用的体现。目前，我校德语、西班牙语的教学水平已得到德国教育部和西班牙教育部的充分认可，并与两国展开充分接触和合作。德国教育部官员多次来我校访问交流，并对我校德语教学表示充分肯定，认为我校德育教学水平已处于国内前列认为我校德语教学水平已处于国内前列，我校学生首次参加全国DSD德语辩论赛即荣获第二名的好成绩就是对这一评价的最好印证；西班牙首相来到我国访问，还亲自接见了我校师生；我校师生赴西班牙首都马德里交流访问期间，受到了西班牙各大媒体的广泛关注，并在多家西班牙报刊的文化版头条进行刊登报道。我们期待着与北京外国语大学的广泛合作，进一步拓展更多的语种，成为培养“外交家的小摇篮”。这是一项多赢的工程。我们要站在事业发展的高度，认认真真地做好各项工作，完成“将学生培养成让家长和北外放心的群体”的工作目标。
进一步加强与国外学校的联系。我们已投入了较大的经费用于国外交流活动，教师、学生出国人数今后还会有较大幅度上升，国外合作学校数目也将逐步增加，要开展多渠道谈判，引进更多的国外大学向我校学生招生项目，进一步扩大对外交流的层次和渠道。
进一步加强与社会的联系。培训中心要继续面向社会举办各种培训活动，进一步拓展业务，使其成为学校多元化办学和对外宣传的重要窗口。要加强与合作学校的业务联系，逐步建成外语学校网络，通过合作联动，实现共同提高。做好品牌输出的尝试工作，与财力雄厚的企业合作，通过托管或合股举办有较好经济效益的学校或其他产业。
进一步做好招生工作。按照北京市教委的统一部署，继续完成招生体制改革，加强招生与教学联动，理顺各种关系，走出当前招生工作的瓶颈。
3、坚持德育为首，不断提高德育工作水平。
全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以培养合格公民为基本目标，以养成学生良好的行为规范为抓手，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的能力，努力提高校园文明程度。
不断提高学校德育工作水平，强化班主任日常工作的指导和管理，落实学科教育的思想性要求。完善学生管理工作的日常考核制度，建立班级卫生、纪律、活动等常规工作的基本要求，强化班级管理的考核反馈。要关心学生的身体健康，加强早锻炼、体育课和课外活动的组织和管理，落实检查制度。要关心学生的心理健康，及时掌握学生的心理状况并建立“学生心理卫生”档案，加强对学生的心理健康教育，开展心理咨询和辅导。要加强学生安全工作，将安全工作和安全教育纳入德育和日常学生管理的正常轨道中。
重视学生道德实践活动，把德育工作抓实抓深。以各种活动为载体努力培养学生良好的习德，以体育节、艺术节、春游、秋游、英语节、学生军训、学农等大型学生活动为契机，规范学生的日常行为习惯，陶冶学生情操，提高学生自主管理的能力。加快校内外网的建设，加强对信息系统的总体监管，让学生享受到网络文明所带来的各种有益知识，努力营造良好的校园文化氛围。
4、立足学生发展，全面提升教育教学质量。
向管理要质量。学校行政管理的重心要放在为“内涵发展、质量提升”提供服务和保障上，紧紧围绕教育教学这一中心任务开展各项工作。各部门主任要把实施教育教学领导作为主流工作，认真做好配置教学资源、提供教学支持、协调教学工作、解决教学中的实际问题、控制教学质量、促进教师的专业发展等主要工作。向管理要质量。各学部要将行政教辅管理的重心要放在为“内涵发展、质量提升”提供服务和保障上，紧紧围绕教育教学这一中心任务开展各项工作。学部主任要把实施教育教学领导作为主流工作，认真做好配置教学资源、提供教学支持、协调教学工作、解决教学中的实际问题、控制教学质量、促进教师的专业发展等主要工作。同时要落实专人会同物业公司管好学部区域的校产、物业和日常维修，管好学部所辖的人员，维护正常的上下班和工作秩序。
向课堂教学要质量。进一步加强教学常规管理，继续做好备课、上课、改作、辅导、考试等各个教学环节的监控，支持课堂教学改革，重视在学科教学中培养学生的综合素质。完善课堂教学质量评估体系，建立专家考核、学生调查、家长反馈、同行评定、领导考评几方面的评价体系，并将过程评价与业绩评价、人事聘任相合。进一步加强自修课和夜自修的管理，重视教师对学生的个别辅导，鼓励教师开展面批作业或一对一的个别化教学等精细化工作。
向学科教学研究要质量。教研组工作要规范、务实，日常研讨、公开教学、听课交流、师徒结对、参加国家级、市级、区级教研活动务必要正常化，各个学部要全力支持教研组的教学研究活动，有序安排教研组外出听课、教师参与培训等活动，对参加教研活动的总结和汇报要经常化，创造性地开展先进教研组和优质教研活动的评比工作。
向外语教学特色要质量。坚持外语学科“快乐教学”的教学特色，提高学生的语言素养和跨文化交际意识，使学生具备较强的语言能力和语运能力，不断提升外语教学的水准。强化英语和其他语种的教学管理工作，加强对外籍教师教学工作的管理。逐步增加外语语种的开设，有步骤地开展双语教学的尝试，打造外语教学的新品牌。
向学业检测、竞赛、中考、会考和高考要质量。以参加学区统测、学科竞赛和中考、高考辅导为抓手，使各个学力层面的学生和各具兴趣爱好的学生充分发展。加强对学科竞赛辅导工作的管理，将竞赛辅导和竞赛成绩纳入教师日常工作考核和业绩考核的范围，确保学生参加各级各类竞赛取得应有的成绩；扎实开展初三中考复习、会考辅导、高三高考复习，力争每年我校学生群体参加学业检测、中考、会考、高考能获得应有的成绩。
5、稳定教师队伍，加强师资建设
“教育以学生为主体，办学以教师为主体”，离开了一支优质的、稳定的核心教学团队，学校可持续发展之路将难以延伸。根据现状，附校的教师由三部分组成：退休返聘教师，外地入京的中年教师，新入职的优秀毕业生。最关键的是，要让教师能长期安心工作并把附校当成自己的家。特别要强调的是：最宝贵的人力资源必须是学校自己的人力资源，必须靠附校自身的力量建设忠于附校的、长期稳定的教师队伍。
为此，学校领导将积极争取政策，保障教师最基础的生活需求和职业自尊；化大力气培养教学水平高，且具有管理潜质的“双肩挑”教学管理干部；调整教职工队伍结构，引进一批高校优秀毕业生入职，并培养其成为长期为附校服务的新生力量，保持附校教师队伍的活力和生机，建设一支属于北外附校自己的教师队伍，确保学校事业健康、稳定、长期发展。
进一步加强师德师风建设，把师德师风建设放在重要位置，激励教师严格自律，不断提高教师的师德修养。我学校要对那些素质优良，热爱教学岗位的青年教师要进行重点培养和扶持，努力创造条件让他们成为“学者型”教学名师。
在今后的几年中，将有计划、有针对性地邀请有关专家、学者来学校做报告。有序安排教师外出培训。积极开展校内有关培训活动，营造良好的读书氛围。支持教师开展课题研究，引领教师深入思考和研究教育实践中的各种问题，要突破几个重点课题，争取在国家级教研课题评奖、北京市级、区级课题评奖和立项、基础教育课题评奖中有北外附校的突出成绩。
6、树立“开源节流”意识，逐步提高教师福利待遇
今后几年将按照“迈小步、不停步”的原则，力争使教职工的总福利在上一年基础上增长。为此，必须厉行节约，科学、合理、规范地使用办学经费。要进一步严格财务管理制度，通过强化财务制度、改善设备、节资奖励、经费承包等办法，杜绝浪费，提高效益。同时多渠道筹措教育经费，争取各方财政的支持，开发筹资渠道。
要继续深化后勤服务社会化的改革，力争物业公司能对外开展业务，走多元化、产业化、专业化之路。
各位代表，回顾过去，九年的时间转瞬而过，我们创造了不平凡的光辉业绩；展望未来，我们对附校的锦绣前程充满信心！虽然九年的时间转瞬而过，今后发展的道路更长、更曲折，但是前进的道路已经开辟，附校的发展已进入了一个崭新的历史阶段。我们担负着发展附校，振兴附校，再塑附校辉煌的重大使命和历史责任。让我们团结一致，在北京外国语大学的领导下，在各级教育行政部门的支持下，抓住机遇，迎接挑战，聚精会神抓教育，一心一意谋发展，踏踏实实走好每一步，努力开创我校“跨越式发展”的新纪元，为把北外附校建设成一流的“双复型”外语特色学校而努力奋斗。
