为了响应北京市教委关于改进教师师德建设的号召，推进学校“十二五”发展规划改进方案，我校特邀北京市师德标兵何杰老师为全校教师带来了一场关于师德建设的专题报告会。
4月2日下午，在二层阶梯教室，北京市师德标兵何杰老师为全校教师带来了一场关于师德建设的专题报告会。北外附校校长林卫民、党总支书记陈韵到会参加。北京市教委人事处处长鲜万标莅临听会并做出重要指示。会议由党总支书记陈韵主持。
一开场，何杰老师幽默风趣的话语立刻吸引了全场老师的注意。他结合自己刚到附校的所见所感，“窥一斑而见全豹”，准确地分析了附校教师在德育工作上的困难和不易。他的细致入微的观察和精到的见解立即得到全体老师的热烈响应。接着，他结合自身的教育教学的经历，回顾了自己从教多年的成长历程，设身处地地提出了自己在科学提高学生成绩和完善师德建设这二者之间不断探索和提高的心路历程。
何老师引用大量生动鲜活的教学实例，结合教育心理学，分析探讨在教学中如何走进学生内心，根据具体学情，教给学生“不知道的东西”，培养学生自主学习钻研的能力，从而获得学生的信任和喜爱，家长的理解和支持，让学生在学习中找到乐趣，教师在教学中获得幸福感。
在班主任工作中，何老师敏锐地发现，教师如果能够钻研教育规律，遵循规律，激发学生的内在成长动力，与学生共同成长，就能获得学生的爱戴和感激。他分享了自己在担任班主任期间，花费大量时间和精力写成长报告、与学生进行文字交流、累积成书等成功案例，激励教师们在市场经济的冲击下，热爱本职工作，充实自己的精神世界，实现个人价值，获得职业幸福感。
何老师指出，教师的幸福来源应该来自深入钻研教育教学，他结合当代中学生的认知水平和心理特点，触类旁通，分析总结了教授各个学科和不同年级的教师在教育教学过程中遇到的问题，提出教师应在精神层面上关怀学生，用自己的智慧、人格和魅力吸引学生，将教师这份职业当成修身养性、自我成长的终身事业，从这一过程中体验幸福。
何老师相信，只要永葆一颗继续探寻教师幸福之路的“杏坛赤子“之心，在教育教学的道路上不断追求和探索，就一定可以获得学生的理解、爱戴和感激。他也将以身示范，与各位老师一道，在这条探究幸福的道路上继续前进。
北京市教委人事处处长鲜万标对何杰老师的报告给予高度评价，他认为，何杰老师对教育教学工作的热爱和对教育规律的把握，使何老师在从事教师这一职业中获得了幸福感。他希望何老师的经历和理念能够使在座的全体教师得到启发和引导，在今后的教育教学工作中不断学习和钻研，在学生、家长、社会的理解和认可中，获得幸福，在教育战线上再创佳绩。
北外附校校长林卫民代表学校对何老师的悉心准备和精彩发言，表示衷心感谢。他认为，何老师运用朴实无华的语言，生动幽默的形式，从小事讲起，阐述了深刻的道理，使所有听会人员获益匪浅。同时，他总结，师德建设应从道义论、功义论和契约论三套理论进行架构，即教师应以“教学生为善”为教育宗旨，规范教育教学行为，用自身行为作出表率；应以尊重的态度对待“功义”对师德的触发，用行善带来荣誉，从而满足自身发展需要的三大基本特征——生命、自尊、自由；应以《中小学教师职业道德规范》作为基本底线，用职业人的标准衡量自己，永远不能忘记对教师职业道德的敬畏。作为校长，会考虑如何引导教师获得社会尊重，赢得学生信任，使自身专业得到良好发展。在师德建设的道路上，为教师将“道义论、功义论和契约论“这三者的有机融合，提供有力支持。他相信，何老师的智慧的启发下，北外附校的教师队伍一定会越建越好，北外附校一定会走向更辉煌的明天！
